[解说要求]
1、学会本课生字，绿线中的生字只认识不写。领略生字构成的词语。
2、通过了解诗句内容，领略“春景染绿我们双脚”的意思，体会作者绿化故国、改革自然的激情壮志。
3、能正确、流利、有情感地朗读课文。背诵课文。
[解说时间]
两课时。
第一课时
一、谈话导人
同学们，下礼拜学校要组织我们介入什么勾当?(植树节勾当)
我国人民向来有在春天栽花种草、植树造林的习惯，为此，专门设立了这个节日―植树节、
本日，我们进修一首形貌少先队员努力介入植树勾当的待歌，
出示课题：1春景染绿我们双脚
(齐读课题)
我们的双脚怎么会被春景染绿呢?一起听课文灌音。
二、初读指导
1、听课文灌音。
2、自学生字词。
(1)默读课文、画出不认识、不领略的字词。
(2)会读会写田字格中的牛字，会读绿线中的生字。
(3)查字典并接洽上下文，领略下列词晤的意思：
锨镐彩翼荒山野岭
裸露呼啸枝繁叶茂
3、查抄自学结果。
(1)出示生字卡片，“开火车”读，齐读。
(2)指名分节读课文，领略要害词语的意思。
荒山野岭：没有人烟的山岭。
锨镐：指劳动东西。(团结课文插图领略)
裸露：没有对象粉饰，：
枝繁叶茂：指树木长势好;
呼啸：形容水奔驰轰鸣。
4、接头：
全文共几节?各写了什么意思?
全文可分几部门?布局上有什么特点?
交换：第一部门(第1节)：写“我们”踏着东风向荒山野岭进军。
第二部门(第2-7节)：写“我们”用双手为荒山披绿装，使动物有故里，让情况更瑰丽。
第二部门(第8节)：写“们”有绿化机国的刻意和激情。
文章首尾呼应：
三、指导写字
鼠：笔画较多，留意笔顺、间架。
描红、临写
第二课时
一、温习
指名分节读课文，要求读正确，读流利。
二、精读练习
1、出示第一部门。
(1)自由读
(2)讨沦：你读懂了什么?
(3)想象：同学们是奈何来到荒山野岭举办植树勾当的?
(4)“春景染绿我们双脚”这行诗句，你是怎么领略的?
(插放动画，画面思示：少先队趴在荒山边走边植树，所经之处留下绿色一片。“我们”的到来，使荒山变得一片翠绿，使野岭变得春景无限)
(5)奈何读好这一节?本身试一试。
(读出愉快、孤高的语气)
2、第二部门。
(1)自山读第2～7节，想一想：这部门写了哪方面的内容?
(热闹的植树局势，优美的联想)
(2)指名读第2节，想象一下其时的局势。(热火朝天)
指导朗读，表示出同学们劳动的劲头。
锨镐/丁丁当当，
奏响了/植树歌谣;
清水/哗哗流淌，
滋润着/棵棵树苗。
(3)演示水土流失尝试，扼要讲授植树造林与保持水土的干系
(4)默读第3～7节，思考：
植树勾当给荒山野岭带来丁奈何的变革?
交换(相机板书：荒山披绿装动物有故里情况变瑰丽)
(5)接头：
你以为哪些诗句写得好?为什么?
(引导学牛体会对偶、拟人便是法的运用，写出了荒山换新颜的喜人情形、写出了动物们牛活得无忧尤虑的情景，写出了人们糊口的优美、安定。)
(6)指导朗读第3～7节：
听课文灌音。
自由操练。
“开火车”朗读。
评议。
3、第三部门
(1)齐读。
(2)这节在全文起什么浸染?
(呼应开头，点明主题，深化中心)
哪一个词呼应了开头，写出了荒山的变革，表示出植树意义之大?
(板书：青山碧岭--荒山野岭)
指导情感朗读，表示出劳动者的欣喜，体会劳动者的激情。
三、操练背诵
1、引读助背。
2、跟灌音轻声背，
3、配乐齐诵。
四、功课
默读课文，想象荒山植树后的优美情形，写一段活。
枝繁叶茂青山碧岭茂密树丛
搭窝筑巢阵阵林涛碧波激荡
要求：
L白拟题日：
2、条理清、语言美，只管用上所提供的词语。
