学生视角：
课文美妙活跃，定会使学生在字里行间中感觉到作者对燕子的喜爱。学生会对燕子的
样子和燕子航行时的特点感乐趣，更会在图文比较中找到本身喜欢的小燕子;
难点
应如何领略“停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌，”这句活?
西席思考：
燕子是学生都能见到的小动物，但不会用三言两语即把燕子的外形特点描画得如今生
动，所以要引导学生体会作者对燕子外形的描写手法;留意图文比较，找到与文中相对应
的燕子，引导学生用本身的语言描写，再与文中的语言较量，体会作者的用词之精确;指
导学生有情感地朗读.读中感悟作者在表达要领上的独到之处。
重点
领略课文是从哪几方面形貌燕子的，表示了燕子奈何的特点。
设计特色：
读中领略，读中感悟。
信息资料：
师生查阅的有关燕子的资料以及形貌春天的文章、诗词。
[解说要求]
1.领略课文内容，体会作者调查和表达的要领：
3.学会生字、新词。
4.有情感地朗读课文，背诵课文。
[解说时数]
2课时
第1课时
解说目标
1.初读课文，相识课文内容。
2.进修生词，新词。
3.通过查询到的资料，更多地相识燕子。
解说流程
—.学生板书课题
(引发学生的进修欲望，体验进修主人的孤高感，展示本身美妙
的笔迹，体会做西席的自满。)
I.对付课题想提出什么问题?
2.师生配合梳理提出的问题，梳理后的问题请学生写于板侧。
(梳理问题的目标在于辅佐学生理清思路，把过于简朴的问题去
掉，把临时弄不懂的按西席意图分列。这样，学生本身的问题会引发
自身的存眷，以激起办理问题的欲望。)
3.交换光于查询到的燕子的资料，为进修课文打好基本。
(1)有本领自学生词。认识生字，拼读正确，组词扩词。并提出形近词
(2)有本领办理书中不太领略的词语，查找东西书、字典，把不领略的
词语做出公道的注释，再接洽上下文领略。
(3)有本领把自已喜欢的句子读好，读得有情感，并体会为什么
会喜欢它.奈何才气读好它。
(4)有本领把每个自然段都写些什么讲清楚。劈头理清作者的思
路;
(重视学生自学，在有限的时间内，相助办理大量的问题。自学
要有条理，然后凭据必然的顺序小组的同学再举办交换，彼此补充自
学中的漏掉，这样的相助，会给学生的思想和思维带来解放。)
2.讲述报自学所得。凭据字、词、句，段的顺序展开讲述.组内
同学彼此增补，其他同学边听边记，当令把本身的想法与学到的常识
先容给各人，
3.西席评价：
{对付学生的答复必然要给以必定，找出进修中的闪光点，提出
思考进程的漏掉之处。)
l西席总结学生的进修环境：、
2.学生总结本身的进修环境。
五、教室操练
1.比一比，再组词：
俊()凑()谱()沾()
竣()揍()普()站()
2.誊录本身喜欢的句子。
第2课时
解说目标
1.领略课文内容，体会作者喜爱小燕子，歌咏色泽精通的春天
的思想情感：
2.贯通作者调查和表达的要领。
3.有情感地朗读课文，背诵课文。
解说流程
—、温习回首
1你都能回想起上节课的哪些内容?
2答复上节课我们未能办理的问题.哪些问题可以办理。
二、贯通作者的表达要领，咀嚼其表示魅力
1读第一自然段，说—说写了什么内容。
2作者眼中的燕子什么样，可以归纳综合地说，也可以选用本身喜
欢的表达方法来说。
{学生可以归纳综合，找出形貌燕子外形特点的词;也可以画画，简
单的几笔勾勒，还可以用朗读等本身喜欢的其它要领，以展示学
生的进修本领。)
3喜欢这段吗?为什么?
(颠末上个问题的铺垫，自然引起学生对这一段落的留意，也自
然能体会抓住特点、语言简捷的长处。)
4，你还喜欢哪部门，也用本身喜欢的要领来进修。
(给学生选择的权力和自由观赏的空间，体会作者的语言气势气魄
和表达要领。)
自由结组，第二自然段，拟人的写法写明艳的春天，燕子助春天
展示朝气;第三自然段，写燕子翱翔的姿态、速度等，抓住“掠、一
转眼、沾、停”等词语，写出燕子的特点;第三自然段，领略后一
句话，这一比喻句不只形似，更表达出作者对付春天的歌咏。
学生的学法也本身选择，可以读、可以画、可以说，从各个角度
来展示学生的进修进程。
5学生讲述。把黑板交给学生，小组可以边讲，边读边展示，
(西席要必定地听，发起地改，指导地读。倡导和勉励其他的学
生边听边修改与增补。同时，把学生讲授进程中领略了上一课时未能
办理的问题擦掉。)
6.朗读角逐。
(浏览了作者的文章，感觉了作者的奇特的语盲魅力，就要把这
些读出来，感觉出来。把本身喜欢的段落、句子布满情感地读出来，
无疑是积聚语言、造就情操的好步伐。)
三、总结
西席、学生别离从总结中再次感觉课文的内容
四、教室操练
模拟句子特点写句子
(1)青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形
成了色泽精通的春天。
(2)蓝蓝的天空，电杆之间连着几根细线，何等像五线谱啊。
五、实践勾当
在色泽精通的春天里，岂能只有小燕子为它带来朝气，我相信，
尚有许多小动物也为美好的春大带来生气，说说你调查到的，再把它
有层次地说下来。
