[解说要求]
1、学会本课生字，个中绿线中的只识不写。领略由生字构成的词语。会用“慢慢”、“万籁俱寂”造句。
2、定时间和工作成长顺序给课文分段，归纳段落大意。能定时间先后报告“卢沟桥事变”的颠末。
3、通过相识“卢沟桥事变”的史实，引发对日寇侵略罪行的憎狠和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇拜之情。
4、正确、流利、有情感地朗读课文。
[解说时间]三课时。
第一课时
一、导人新课
1、听歌曲《松花江上》。
请学生说说听后的感觉。
2、先容“九一八”事变的颠末：
3、揭题：
“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北及华北部门地域，为把侵略魔爪伸向全中国，又蓄意制造了卢沟桥事变。(板9课题)
4、解题：指名读“烽”(feng)，留意读准后鼻音。
“狼烟”指什么?比喻什么?“卢沟桥狼烟”又是什么意思?
5、设疑。
“卢沟桥事变”的颠末是奈何的?，它有什么汗青意义;对我有哪些启示?
二、初读指导
1、自学课文。
要求：读准字音，读通句子，自学生字词，分别段落。
2、查抄自学环境。
(1)小黑板出示下列词浯：
kouxiaodie
日寇硝烟哭爹喊娘
①“开火车”读。
②指名读。
③齐读。
④去掉拼音读。
(2)指名分自然段读课文
(3)指导分段：
①默读课文，想想每个自然段的内容，再想想哪几个自然段讲的是同一个内容，可以归并在一起。
②指名分段，并说说来由。
第一段(第1自然段)：写“九一八”事变后的大势和卢沟桥所处的计谋职位。
第二段(第2-5自然段)：写“卢沟桥事变”的颠末。
第三段(第6-8自然段)：写中国共产党招呼全国人民连合抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援。
第四段(第9自然段)：写“卢沟桥事变”揭开了中国人民全
面抗战的序幕。
三、指导写字
第二课时
1、出示词语，指名读。
魔爪咽喉搬弄
日寇节制招呼
2、说说文章的主要内容
二、精读练习
1、进修第一段。
同仇敌忾猝不及防
万籁俱寂如火如荼
(1)自由读第一段，读不懂的处所做上暗号。
(2)学生质疑。
蚕食：像蚕吃桑叫·一样;比喻慢慢侵占。
魔爪：比喻日本帝国主义凶恶的势力。
咽喉：形容险要的交通要道：
(3)这一段写了什么?
①“九一八”事变后的大势，
出示舆图，辅佐学生领略“东北三省”及“华北”的位置
东北：包罗辽宁、吉林、黑龙江三省以及内蒙古自治
东部。
华北：我国北部河北，山西、北京市、天津市一带。
通过看舆图、朗读，体会日寇急于兼并我国的狼子野心。
指导朗读。
②卢沟桥的计谋职位：
学生指出人体中“咽喉”的位置。
本文中把什么比作“咽喉”?为什么这样比?
看舆图辅佐学生领略卢沟桥地理位置的重要。
(4)齐读第一段，小结：
这就是“卢沟桥事变”的起因。
2、进修第二段：
指导朗读第2、3自然段，读出日寇的霸道无理，不行一世。指名读评议，齐读。
小结：可见，事变的产生完全是日本侵略者早有预谋、经心筹谋。
第二天破晓
军我军
仰马翻同仇敌忾
狈举、冒
领略“震耳欲聋”、“吼叫”、“猖獗”及接洽电视、影戏、书报上面来体会日寇的残酷。
通过领略“同仇敌忾”、“冒着炮火”来体会我国守军不畏劲敌抗击侵略者的英雄气概。
“卢沟桥事变”的颠末。
3、进修第三段：
(1)自由读第三段，说说读懂了什么
(2)交换。
①其时的形势十分危急。
接洽前文谈谈本身的领略·指名读，体会形势之危急。
②中国共产党在民族危亡的要害时刻所发挥的庞大浸染
指导朗读：“天津急!华北危急!中华民族危急!”否变更位置?为什么连用三个“!”?
③全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援：
自由读，齐读。
重读“迅速”、“三五成群”、“夜以继日”、“纷纷”、“大批”
体会我国人民同仇敌忾抗击外国侵略者的爱国热情和民族精力。
4、进修第四段。
(1)自由读，读不懂的处所做上暗号。
(2)学生质疑：
①序幕：本指多幕剧第一幕前的一场戏，用以先容剧中的主要故事。
(3)我们可以说慢慢奈何?
(慢慢提高，慢慢开展事情)
(4)用“慢慢”说一句完整的话。
(1)指名说说“万籁俱寂”的意思。
(2)什么时候什么处所“万籁俱寂”?
(3)用“万籁俱寂”说一句话。
5、小结
卢沟桥事变完全是日本侵略者早有预谋、经心筹谋的。汗青和剧情产生的原因。
在强大的仇人眼前，我军将士同仇敌忾，焕发反击，侵略者遭到可耻的残败。
