勾当目标：
1有情感地朗读课文，体会人与人之间的真诚与友谊。
2用较量快的速度默读课文，相识课文大意。
3体会课文重点内容在表达上的结果。
解说重难点：体会人与人之间的真诚与友谊，从中受到开导和教诲。
解说课时：一课时。
解说筹备：
解说进程：
一故事引入：
⑴师讲故事《麦琪的礼品》，提问：听了故事今后，你有何感觉?
⑵本日我们要进修的一件举动衫引起的故事也同样动听。(板书课题)
二操练快速默读课文，想想课文讲了一件什么事?
⑴本身的话扼要说说课文的主要内容。
⑵快速默读课文，想想课文重点在写什么?画出有关的语句。
学生思考答复：重点写举动衫的“得而复失，失而复得”。
(第一次“得”：“到了城里，我先到小男孩汇报我的那家大商店，找到那种举动衫的柜台，绝不踌躇地用三块钱买了一件，一出商店我就穿上了,心里布满了孤高。”
“失”去举动衫：“我用这件举动衫再加上一元四角五分买下这双鞋，可以吗?”“我把那件自满的仰着头的大角麋鹿举动衫放在柜台上，抱着鞋盒走出商店。”小男孩他喜欢那件举动衫吗?
从那些处所可以看出?
第二次“得”：“他站起身，从枕头下面拿出一件印着仰着头大角麋鹿赤色举动衫。”
⑶想想你在读课文的进程中，推测故事的了局了吗?{使学生对人与人之间的真情发生震撼。}
当“我”得知举动衫是老人用小狗换来的时候，又有何回响?让学生想象其时的情景。
⑷思考：课文用了不少笔墨写“我”对举动衫的喜爱和购置进程，这样写有什么长处?
a)小组接头。
b)b)交换。(从“情节完整性”角度谈长处;从“心情达意，浮现情谊”角度谈长处;从“标价与实价的差价中”及售货员外加“一双长腰袜子”上发明售货员被“我”退衬衫买鞋体贴老人的行为所打动，才会以4.45元出售鞋，还加一双袜子。感觉人与人之间的真情。)
三指导朗读：文章哪些处所令打动?你能有情感地读一读吗?
四体会文章布局的精妙
这篇文章和《麦琪的礼品》布局上有什么配合点?这样布置有什么长处?(课文一明一暗两条线索，明：“我”买举动衫，换鞋;暗：康威先生用小狗换举动衫，后两线交叉在一起，形成出人意表的了局。)
五拓展操练：
⑴学了这篇课文，你受到了什么开导?
⑵把《一件举动衫》的故事讲给家长听。
