小学一年级语文拼音教学深思
【文章简介】汉语拼音是认读汉字字音的基础，是考试复习普通话的基石，也是阅读写话的工具，学英雄语拼音是初学儿童启动考试复习的拍门砖，它是低年级学生考试复习的主要的奠定性的使命。以下是华宇考试网整理的《小学一年级语文拼音教学深思》有关资料，但愿帮助到您。
【篇一】小学一年级语文拼音教学深思
本节课的重要内容便是熟悉声母y、w，熟悉整体认读音节yi、wu、yu，会读四腔调。较完成之处：
1、井井有条，条理清晰。
这节课我在设计时，能够根据学生认知特色从熟悉声母y、w，到识记y、w，再到考试复习整体认读音节和四声并会用它们组词造句，后到指点誊写。做到井井有条，条理清晰，很轻易捕获到考试复习的重点。
2、寓教于乐，游戏中考试复习结束教学目标
一年级的小小伙伴在讲堂上的注重力集中时间是比力有限的，所以我在教学中使用读童谣、编顺口溜、摘苹果等手腕来惹起学生的兴味。让学生从生活中寻觅与本节课相关的音节词，从小造就学生擅长视察的习气。
考试复习声母y、w时，我出示情形图，让学生根据图来讲话，如此既能引发学生考试复习的热忱与兴味，又轻易让学生把所学的声母同理想联络起来，便于记忆。特别是在处置熟悉整体认读音节yu时，整体认读音节yu比力难记着，因而我建立情境、编故事，再通过课件演示，让学生熟悉了整体认读音节yu。
咱们常说上课是一种遗憾的艺术，我在这节课的教学中也存在一些缺乏：
我把教学的重点放在了y、w、yi、wu、yu的教学上，而无视了汉语拼音是在为考试复习汉字打基础，小小伙伴们在生活中也熟悉了许多汉字，若是在教学时能够联合汉字来让小小伙伴考试复习音节无疑他们必定会扩出更多的词语来，若是再次设计的话我会在同时出示整读音节和汉字让小小伙伴们通过考试复习音节熟悉更多的汉字。
另外还有便是因为时间匆匆，指点誊写的时间缺乏。若是再次进行教学我也会在时间分派上做好变动修改，充分使用讲堂时间检验小小伙伴们的考试复习效率。
【篇二】小学一年级语文拼音教学深思
汉语拼音字母是笼统的表音标记，学起来死板有趣，孩子们常常会发生厌倦心情，怎样教？根据一年级学生的年纪特色，我特别关注学生的兴味，建立富厚多彩的教学情境。好比：我如此导入新课：同学们，从今天启动呀，咱们就要考试复习汉语拼音啦，它的用途可大呢！可以帮咱们识字、念书、查字典、还可以帮咱们考试复习普通话呢！只见孩子们一双双渴求知识的眼睛望着我，可见，孩子们考试复习汉语拼音的愿望是火急的。考试复习a、o、e时，教学重点是a、o、e的发音和四声，教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。为了打破教学重点和难点，我把a、o、e的发音要领编成顺口溜帮助学生记忆，如“张大嘴巴aaa，拢圆嘴巴ooo，嘴巴扁小eee。”我还根据腔调标记的外形和a、o、e四声的读法，编成顺口溜帮助学生考试复习a、o、e的四声。如“汽车平走āāā，汽车上坡ááá，汽车下坡又上坡ǎǎǎ，汽车下坡ààà。”尽管拼音是没有情感、没有颜色的标记，但孩子们学得自动、活泼，兴味盎然。 固然这节课也有缺乏的地方：没有松手让学生考生自己编童谣识记汉语拼音字母，教师包揽取代的多。
【篇三】小学一年级语文拼音教学深思
一年级的拼音教学已靠近序幕，对于一年级的孩子来讲，拼音教学短少吸收力。由于刚上一年级的孩子很多在幼儿园都已经考试复习过了拼音。学生学起来一般都会发觉特殊死板有趣。再加之孩子年纪小、注重力持续时间短，考试复习笼统的。拼音，承受并纯熟地拼读音节并非一件简单的事情，为帮助学生尽快把握拼读要领，我在实质教学中自创并使用了一些抽象活泼的要领，获得了较好的效率。一、在游戏中记忆拼音
一年级学生的记忆特色是记得快、忘得快。根据学生年纪小，生动好动、爱好体现、记忆力强的特色，我将死板有趣的拼音考试复习换成找小伙伴、开战车、角逐、猜谜语、变把戏等形式，引发学生的考试复习兴味。通过乐趣性强的游戏运动，学生对字母的音、形把握得更牢靠，对拼音音节的拼读努力性更高，学得轻松，学得牢固。
二、在比力中牢固拼音
汉语拼音是标记文字，由一些牢固的字母笔划构成，包含左半圆、右半圆、长竖、短竖等等。在教由这些笔划构成的b、p、d、q等字母时，将这四个字母分红两组启示学生采取比力的要领考试复习。这组形近字母在比力时，可以指导学生想：b—p都是右半圆，听播送（b）天线往上拉，泼水（p）水往下游；d—q都是左半圆，马蹄（d）向上带土，气球（q）下边拉绳。还可同时加之手势和口诀：右下半圆b，左下半圆d，右上半圆p，左上半圆q。学生在边看、边说边下手的流程中加深了对这两组字母的记忆。两个附近字母了如指掌，使学生含糊的抽象得以清晰。
三、在演出中把握拼音
演出运动抽象直观、活泼风趣，能够帮助学生在玩中取得知识，构成记忆，如考试复习jqx和ü相拼的划定规矩时，让五个小小伙伴戴着标有jqxüu的头饰演出，ü走到jqx眼前就去失落头饰，而后各位一同念顺口溜：“小ü小ü有规矩，见到jqx就脱帽。”u走到jqx眼前，jqx就跑失落。而后各位一同念顺口溜：“jqx真顽皮，从不跟u在一同。”如此，学生很轻易记着jqx与ü相拼的划定规矩。
四、在互助中考试复习拼音
上拼音课时，让同桌两人互当"小先生"，一个读拼音，一个当小先生，互考互问。学生们在小先生和学生的脚色交换中既能兴味盎然，又能体验当先生的成就感和考试复习的兴趣。在拼音的拼读教学中两人互助考试复习更能引发兴味。如："找小伙伴"游戏，同桌两人一个拿声母卡片一个拿韵母卡片，先生说一个音节，学生在《找小伙伴》的音乐中，疾速找出并拼读这个音节。这类要领让学生在互助考试复习复兴趣浓、干劲足，而且参与面广、效率好。
总之，拼音教学的有效要领需要咱们来发现，只需咱们擅长发现、敢于立异，把考试复习的自动权交还给学生，无疑咱们的学生定能在拼音王国里高兴成长！