北师大版：小学一年级上册语文第18课《字与拼音（三）》教案
【文章简介】教案是教师为顺利而有效地展开教学运动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实质情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学流程、教学要领等进行的详细设计和安排的一种适用性教学文书。以下是华宇考试网整理的（北师大版：小学一年级上册语文第18课《字与拼音（三）》教案），但愿帮助到您。
【篇一】 考试复习目标：
一、学会复韵母ie，üe和特别韵母er及其四声，读准音，认清形。
二、学会整体认读音节ye，yue。
三、熟悉“写、学、耳”三个汉字的基础上，考试复习声母与复韵母ie，üe构成的音节，能精确拼读。
重点、难点：
学会三个复韵母ie，üe，er和三个汉字。
课前准备：
字母卡和汉字卡，抄有音节的小黑板。
时间安排：
2课时。
第一课时
教学流程：
1、激趣导入：
一、说话激趣：在拼音王国里，咱们已经熟悉了很多拼音小伙伴。这儿有几位老小伙伴可驰念各位了！来，给它们打打号召吧。（出示拼音字母b，p，m，f，d，t，n，l，j，q，x，y，w，ai，ei，ui，ao，ou，iu，全班齐读。）
二、导入：今天，老小伙伴还要介绍咱们熟悉其他的新小伙伴呢！
2、考试复习新课：
一、指点学生视察丹青1，说说图1上有什么？
二、借助“叶”考试复习ie的发音。
（范读，教发音口型，领读，练读，把握的发音。）
三、用异样的要领，教学üe，er的发音。
四、牢固ie，üe的发音，考试复习整体认读音节ye，yue。
五、让学生视察ie，üe，er在四线格中的地位。
六、考试复习汉字“写、学、耳”。
（1）、小先生认读、领读汉字。
（2）、学生借助拼音考试复习汉字，做题练习拼读音节。
（x——-iě——-xiěx——-ué——-xué）
七、小组内做题练习拼读以下音节：
（má、què、zhuó、mù、niǎo、xǐ、què）
3、牢固做题练习：
一、开战车，卡片认读ie，üe，er。
二、做题练习读er的四声。
（ēr、ér、ěr、èr）
【篇二】 教学目标：
一、学会复韵母及它们的四声，到达读准音、认清形。
二、做题练习拼读音节，提升拼读音节的能力。
三、在高兴的教学中造就学生考试复习拼音的兴味，造就学生自立、探讨、互助的考试复习精神，乐开使用所学的知识。
教学想象：
复韵母是放在学完了六个单韵母以及所有的声母后，学生在前段时间的拼音考试复习中，已经把握了一些拼音的知识和考试复习拼音的要领。所以，我想冲破以往教学拼音时先生教学生学，先生领读，学生跟读的旧模式，把教学重点放在指点学生细心视察、思索、发现复韵母的发音方法，认清它们的形，让学生学会自立、探讨、互助地考试复习。同时根据低年级学生的特色，使用活泼的言语和种种教具，建立富厚多彩的教学情境，引发学生考试复习的热忱，并设计种种游戏为辅佐考试复习形式，让学生在玩中学。
教学时间为四课时
教学流程：
第一课时
1、温习导入
一、猜口形游戏（教师或请几论理学生作单韵母的口形，学生猜）
二、过渡：a、e、u它们有一个一起的好小伙伴"i"，你们看（出示ai、ei、ui）和它的好小伙伴挨得牢牢的，多亲近呀！它们在一同便是咱们今天要考试复习的复韵母，同学们有决心学会吗？
2、考试复习复韵母ai、ei、ui
一、考试复习复韵母ai
（1）、指点看图，根据学生的书面语实践抽取"挨"字。
（2）、教师范读，学生视察口形。学生试读，同桌互视察口形。
（3）、指名读，读得好确当"小先生"带读。
（4）、出示"ai"的四声，小组互助考试复习。
（5）、小组比赛读"ai"的四声。
二、考试复习复韵母"ei"
（1）、出示插图及韵母，学生视察："你发现了什么？"
（2）、学生想一想考试复习"ai"的要领，考生自己读一读，说说在读"ei"的时候，口形怎样改动？小组开战车读。
（3）、在言语环境中考试复习"ei"的四声，"丁丁的滑板车带上"ei"，你会读吗？考生自己边做手势边读一读。""你了解有哪些字是读过ei的音？"
三、考试复习复韵母"ui"
（1）、教师提出要求，学生小组互助自学"ui"及四声。
（2）、查验自学情形——"小记者准备"。由几名同学当"小记者"手持韵母卡片，划分"采访"各个小组的考试复习情形，后报告请示。
（3）、说说"你了解有哪些字有"ui"的音？
3、牢固做题练习，拼读音节
一、出示"来、每一、回"，学生认读。
二、师：先生带来了"ai、ei、ui"三座斗室子，同学们能无法把"来、每一、回"三个字宝宝划分送到它们的家呢？
（学生小组评论辩论，每一组派一位同学把生字卡片放在相对应的屋子里。师生一起评断）
三、师：同学们真棒！帮字宝宝找到了家。若是你们能把字宝宝的拼音读出来呢，字宝宝会奖各位一个苹果。（出示音节）
（指名拼读，读对的同学当小先生带读）
四、游戏："捉小鱼"。师：小河里有很多美丽心爱的鱼儿，同学们想不想捉到呀！鱼儿可淘气了，你们要能够拼出它背上的音节，才可以捉到它！各组派两名同学上来捉小鱼，咱们比一比看哪一组是捉鱼妙手。（让会读的学生带各位读一读）
4、视察四线格中复韵母的地位及誊写
一、师："ai、ei、ui"三位小小伙伴已经和小小伙伴玩了良久了，同学们能无法把它送回家呀？（出示四线格，学生视察复韵母在四线格的地位，说一说。）
二、教师范写，学生做题练习誊写。
5、小结回归，谈谈成果
师：今天咱们在拼音王国里玩很多高兴！能说说这节课你们学到了什么？
第二课时
1、导入
使用熟字引出复韵母"ao、ou、iu"。
一、出示"老、头、九"，学生认读。
二、出示"lao、tou、jiu"，实验画出韵母。师：这三个复韵母是咱们今天要熟悉的拼音小小伙伴，同学们若是和它们结成为了好小伙伴，就可以拼读出好多的音节。
2、考试复习复韵母"ao、ou、iu"
一、考试复习复韵母"ao"
（1）指点看图，在学生的书面语实践中抽取"袄"，告诉学生把"袄"读成第一声便是复韵母ao的读音。
（2）学生实验读，同桌相互视察口形。教师正音，学生跟读。
（3）给"ao"编顺口溜，帮助识记。
（4）出示"ao"的四声，在小组长的领导下小组互助考试复习。
（5）游戏："开战车"。，查验学生的把握情形。
二、考试复习复韵母"ou、iu"
（1）提出自学要求，根据考试复习"ao"的要领自学"ou、iu"。
（2）查验自学情形，指名读，师生一起评价。
（3）说说在考试复习"ou、iu"时，有什么要提示同学的吗？指导学生差别"ui"和"iu"，同时出示"wei"、"you"，教师范读，指导学生发现"wei"和"ui"读音相反，"you"和"iu"读音相反，学生考生自己做题练习拼读。查验拼读情形——打乱四声的挨次指名读。
3、牢固做题练习，拼读音节
一、师：小小伙伴，ao、ou、iu偶然也很顽皮，它们会跟你们捉迷苦藏呢！你们能无法找一找它们划分藏在哪一个字宝宝里？（学生说一说，教师随机出示音节。学生自读音节，碰到没有的向同学、先生讨教！）指名读，读得好的同学当小先生带读。
二、出示"毛、口、六"等字，要修业生小组互助考试复习拼读，待会举行小组比赛。
4、视察四线格中复韵母的地位及誊写
一、师：ao、ou、iu三位拼音小小伙伴想回家了，咱们一同把它们送回家吧！（出示四线格，学生细心视察复韵母在四线格中的地位，指论理学生在黑板上板演，师生一起评断。
二、学生做题练习誊写。
第三课时
1、导入
一、游戏："开战车"，温习"ai、ei、ui、ao、ou、iu"
二、说说有哪些字的音节有这些复韵母，并拼读，比一比谁说得至多。
2、考试复习复韵母"ie、üe、er"
一、考试复习复韵母ie
（1）出示一片叶子，让学生说几句话。
（2）师：这片美丽的叶子给咱们带来了一名新的复韵母小小伙伴（出示"ie"）谁会读？（学生试读，指名读，让读得好的同学带全班齐读。）
（3）师：请同学们细心视察ie，谁能想个好措施记着它的模样和读音？
（4）出示"写"，学生认读。出示音节"xie"，学生实验拼读，全班齐读。
（5）师：今天先生给各位带来了很多鱼宝宝，它们瞥见同学们考试复习得仔细，想把考生自己碰到的困难向你们讨教。（出示剪成鱼外形，并写上要拼读音节的卡片）谁能帮帮忙？（指名拼读后全班拼读）
二、考试复习复韵母üe
（1）师：小鱼处理了困难，内心很兴奋，它送给各位一个美丽的玉轮。（出示一玉轮模子）。你们说说玉轮像什么？
（2）师：美丽的玉轮给咱们带来了第二位复韵母小小伙伴——üe，请各位跟我读！（教师范读，学生跟读）
（3）师：用什么好措施记着üe的模样和读音呢？先考生自己想想，再把好措施告诉先生和同学！
（4）师：先生这儿有几个音节，咱们男生和女生来个角逐吧！比一比谁凶猛！（男女生划分齐读）
三、考试复习复韵母er
（1）师：同学们学得真棒，咱们休息一下，来猜个谜语：左一片，右一片，隔座山、看不见，说句话、全闻声。（学生猜谜）
（2）师：同学们摸一摸你们的耳朵，说说耳朵能帮咱们做什么？
（3）师：咱们今天的第三位小伙伴便是耳朵的耳字读成第一声——er，各位动动头脑想想，怎样记着er的模样和读音？
（4）师：er是个很特殊的小伙伴，它反面声母在一同玩，因此只能自成音节。咱们来读读它的四年声。（学生边做手势做读）能无法用er的四声组组词或说语言。
3、牢固做题练习
师：今天咱们熟悉了三位新小伙伴，目前咱们一同喊出它们的名字！（齐读ie、üe、er）
二、师：咱们来玩一个"找小伙伴"的游戏。请你们细心听一听，先生读的字的韵母是什么，就把卡片找出来，高高举起，并读出来好吗？
三、师：今天的讲堂真繁华，咱们熟悉了很多的小伙伴，就连小鸟也来了，你们了解是什么鸟吗？
只需你们拼出这几个音节就了解了（出示音节）比一比哪一组的本事！（学生实验拼读，小组比赛读）
4、视察四线格中的复韵母及誊写
一、师：ie、üe、er三位复韵母小小伙伴玩累了，想回家了。咱们一同把它们送回家吧！（视察复韵母在四线格中地位，说一说）
二、让学生说说写ie、üe、er时要注重什么？教师总结。
三、教师范写，学生做题练习。
第四课时
1、提出使命
师：今天咱们要温习学过的拼音小小伙伴，一共要过四道难关，比一比看谁棒，和拼音小小伙伴！咱们要评出"拼音大王"。
2、画一画，连连续
一、学生视察丹青，说说：这个小小伙伴头像少了什么？教师相机出示音节。
二、学生实验拼读，小组开战车读。
三、拿出彩笔在图上画一画，并与音节相连。小组长处理查验。
3、读一读
一、出示音节，小组互助考试复习拼读。
二、小记者运动——查验拼读情形。
4、比一比，记一记
一、出示iu-ui、ie-üe，师；请各位睁大眼睛、开动头脑比一比它们有什么不一样？
二、师生一起评论辩论，总结了较好的识记的要领。
三、读一读，变换挨次读。
5、把下列字的序号写在拼音旁的（）里。
一、出示生字，学生认读。
二、出示音节，指名读，读得好的同学当小先生带读。
三、学生实验寻觅与音节对应的汉字，在括号内写出序号。
四、指名解答，校勘答案解析。
6、总结
一、介绍一下考生自己考试复习拼音的要领。
二、评比"拼音大王"。