幼儿园小小班安全教育《小昆虫不能玩》教案，幼儿园昆虫乐园教案

幼儿园小小班安全教育《小昆虫,不可以玩》教案案例？

活动目标：

幼儿园小班昆虫主题活动教案

　　清楚昆虫会用拟态来保护自己，并能根据拟态的不一样进行分类。

　　活动准备：

　　各自不同的昆虫的拟态图片、集合图片

　　活动重点：

　　昆虫拟态的涵义

　　活动流程：

　　导致爱好－－－初步接触－－－观察分类－－－延伸活动

　　活动过程：

　　一、导致爱好

　　1、出示图片：今天老师带来了一位客人，看看它是谁？

　　2、引导观察：它是谁？它在什么地方？

　　二、初步接触

　　1、观察蓬莱蛾猎蝉，提问：

　　（1）、你们看见它了吗？

　　（2）、独自看：它长得什么样？为什么刚才我们没有找到它？

　　（3）、蓬莱蛾猎蝉为什么要长得象树上的斑点？

　　2、讲解拟态：昆虫为了保护自己，能模拟别的东西的本领就叫拟态。

　　3、过渡提问：你们还清楚有什么昆虫会拟态这样的本领？

　　三、观察分类

　　1、出示图片：这些都是谁？

　　2、熟悉不一样的拟态：这些昆虫都是模拟什么呢？（蚱蜢、竹节虫、尺蠖、猫头鹰蝶、宽尾凤蝶幼虫）

　　3、小结：有部分拟态昆虫是模拟植物让敌人看不见来保护自己、有部分是模拟别的动物恐吓敌人来保护自己。

　　4、提出分类要求：什么是模拟植物？什么是模拟动物？

　　5、出示集合图片，幼儿操作：把模拟植物的放在一起，模拟动物的.放在一起，该怎么放？

　　（模拟植物的放竹节虫那边，模拟动物的放猫头鹰蝶那边）

　　活动结束：

　　提问：除了昆虫，别的动物会不会用拟态来保护自己？

10-12个月昆虫乐园教案？

《夏日的梦想》主题活动之昆虫乐园

一、合适范围：

合适大班级部。 二、设计意图： 我们大班级部近几天开展的主题是《夏日的梦想》这个主题，因为这几天天气渐热，百花已渐渐盛开，不少的小昆虫也飞了出来，我带孩子到院子里玩时，他们会追着一只蝴蝶跑上一天，既然，孩子们针对小昆虫这么感兴趣，因为这个原因，我在分题《真凉快》中分出一小课题—《昆虫的乐园》。 三、活动设计： 活动名称：昆虫乐园 活动目标： 1、学习创意地布置昆虫乐园；

2、学习小组合作有序的进行制作活动；

3、按照不一样昆虫的 特点选择材料和制作。 活动形式： 集体、小组、区域活动活动准备： 1、与昆虫有关的书籍； 2、蓝色塑料袋、画图纸、绘图材料、绿绳（毛线）、 3、树叶、果冻的空盒、蛋型空盒或纸卷筒、圆形贴纸。 活动过程： （1）播放上一次到户外录制的虫鸣声，并和幼儿讨论如何一起在活动室布置一个昆虫新的乐园。

（2）与幼儿讨论：我们已经学会了做蝉，夏天昆虫的乐园里还有谁呢？（池塘、大树、荷叶、花、草丛……）？谁住在里面（如青蛙、蚱蜢、瓢虫、蜜蜂、蝴蝶……）？可以用什么东西做呢？ -池塘：在地面上贴蓝色塑料袋，用彩纸设计池塘里的小鱼、荷叶、青蛙等。 -大树：在活动室悬挂绿色绳（毛线）当大树，可以在上面挂树叶或悬吊小昆虫。 -瓢虫：果冻的空盒，贴上不一样颜色的小圆形即时贴。 ――蜜蜂、蝴蝶：蛋形空盒或纸卷筒，贴上翅膀、脚和触须。

（3）按幼儿意愿进行制作或选一样制作。

（4）分享幼儿制作的作品，并选活动室一角布置成昆虫新乐园。 总结分享：在认识昆虫特点的基础上，乐意制作或即兴制作。 活动评价： (1)能和考生学员合作完成制作。 (2)能参加布置昆虫新乐园。活动建议： (1)此活动可按照孩子的兴趣和意愿分多次进行； (2)给孩子提供或请孩子家长帮忙搜集与昆虫相关的书籍、资料等，

动物的颜色教案幼儿园？

活动目标：

　　1.在找寻、分辨讨论中了解动物颜色的特点和作用。

　　2.对动物因适应环境而变色的奇妙情况感到好奇，有进一步探索动物奇特本领的兴趣。

　　活动准备：

　　1.经验准备：激发幼儿对动物的兴趣和提高对动物的感知；了解幼儿对动物知识的认识。

　　2.环境准备：有电脑和电视机。幼儿椅子围坐成半圆形，椅子后面放置3张桌子（幼儿分组）供操作用。

　　3.材料准备：幻灯片《动物的颜色》、各自不同的有颜色的动物图片（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。

　　活动过程：

　　一、游戏导入：小鸟找食物

　　（看PPT，讨论）

　　重点提问：

　　（一）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么？（瓢虫）

　　（二）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有哪些食物可以吃呢？（蚱蜢）

　　（三）为什么蚱蜢一开头小鸟没有找到它呢？

　　小结：因为蚱蜢有保护色，绿色的保护色与周围的环境颜色比较相近，比较不容易被小鸟发现。一部分动物为了隐蔽和保护自己，身体形成和周围完全一样的颜色，那就是动物的保护色。

　　价值分析：看PPT，导入主题，激发幼儿了解动物保护色的兴趣。

　　二、分辨讨论：动物保护色

　　重点提问：

　　（一）你们清楚还有什么动物也有保护色呢？（幼儿说，老师点出图片）

　　青蛙躲在荷叶上的图片，发现了什么？（青蛙和荷叶颜色相近）

　　枯叶蝶：像枯叶一样，躲在枯叶中，可以躲避敌人的侵袭……

　　（二）四幅图片：沙漠、森林、大海、极地，看看在各地生活的保护色动物有什么（猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等）

　　（三）游戏：谁的眼睛亮

　　规则：三个小朋友为一组，每组一张图片，用快的速度，拼出图片并找出藏在图片里的动物朋友。

　　小结：在大自然中有不少动物都拥有和环境很相近的保护色，主要起隐蔽自己躲避敌害和方便觅食的作用。

昆虫备忘录教学案例？

设计说明

本篇文章是一篇略读课文，主要讲解了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱这几种昆虫的特点，反映了作者擅长于观察、探索大自然的兴趣。因为是略读课文，故此，教学时，我以学生自读自学为主，利用表格形式清晰展现各自不同的昆虫的特点，用制作自己的昆虫备忘录的作业，激发学生观察、探索大自然的兴趣。

学前准备

1.预习课文，自认生字。（学生）

2.收集几种昆虫的图片及相关资料。（师生）

3.制作多媒体课件。（教师）

课时具体安排 1课时

教学过程

　　第一课时

　　学习目标

1．认识11个生字。

2．正确、流利地朗读课文，了解几种昆虫的特点。

3.培养学生探索大自然的兴趣。

学习重点 认识生字，了解几种昆虫的特点。

教学环节 导案 学案 达标检测

　　一、谈话导入。（耗费时长：7分钟） 1.你熟悉和喜爱的昆虫是什么？说说你对它们了解。

　　2.课件出示文中的几种昆虫图片，你认识它们吗？

　　3.小结，板书课题。 1.学生交流自己熟悉和喜爱的昆虫。

　　2.与考生交流，说说课件中出示的昆虫名称。

　　3.齐读课题。 1.写一写自己喜欢的昆虫。______________________________________________________

　　二、初读感知。（耗费时长：13分钟） 1.老师具体安排学生自读课文，读准字音，读通句子。

　　2.再读课文，思考：文中讲解了哪几种昆虫？画出突出昆虫各自特点的句子。 1.学生读课文、认生字。注意：“录”的读音是“lù”，不可以读“lòu”；“绸”的读音是“chóu”，不是“zhōu”。

　　2.边读课文，边画出描写昆虫特点的句子。 2.给带点的字注音。

　　记录（）大概（）

　　相距（）丝绸（）

　　黑斑（）益虫（）

　　三、深入了解。（耗费时长：15分钟） 1.老师具体安排学生自读课文，按照官方要求在内容框中填写表格。

　　2.引导学生交流对这些昆虫了解。 1.学生读文，填表。

　　昆虫名称 特点

　　2.学生交流对昆虫了解。 3.连线。

　　蜻蜓力气大

　　七星瓢虫桃红的膜翅

　　独角仙有复眼

　　蚂蚱吃蚜虫

　　四、总结拓展，布置作业。（耗费时长：5分钟） 1.说说你对文中列举的昆虫还有什么了解。

　　2.布置作业：做一份自己的昆虫备忘录。 1.对文中昆虫进行补充资料。

　　2.完成作业。

　　板书设计

　　教学反思 本课是一篇略读课文，教学设计以学生自学为主。在教学途中，我用表格的形式清晰地展现了课文的主要内容，展现了昆虫的特点，易于理解，学生学得也较容易。