中班社会教案《找快乐》，四年级下册社会实践教案及反思

中班社会教案《找快乐》？

【活动目标】 　　1、帮幼儿了解地球环境受污染的状况及危害。

　　2、激发幼儿自觉地爱护地球，爱护生活环境和自然环境的情感。　　3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，锻炼幼儿的语言表达能力。　　【活动准备】 　　1、课件《地球怎么哭了》； 　　2、经验准备：让幼儿观察生活中的污染情况。　　【活动过程】 　　一、以谈话的方法导入活动。　　1、师：“小朋友们，你们清楚你们的家在什么地方吗？你们又清楚陈老师住在什么地方吗？” 　　2、幼儿回答问题。　　3、师：“虽然我们住在不一样的地方，但是，我们共同生活的家园叫什么？（幼儿回答）地球是我们共同的家园。” 　　4、师：“你们清楚我们地球都拥有些什么吗？” 　　5、幼儿交流讨论。　　6、师：“我们地球有这么多好玩的地方，又有不少的人，还有不少好吃的，今天还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客，我们来看看他是谁？” 　　二、播放课件《地球怎么哭了》至“地球爷爷生病了”暂停。　　1、提问设计：今天来我们地球做客的小朋在，他叫什么名字？他之前来过地球吗？之前来地球时他去过什么地方？ 　　2、那时的海是什么样的？森林呢？海洋呢？空气又是什么样的？ 　　3、咕噜之前在地球上玩时，他玩的开兴吗？为什么会开兴呢？ 　　4、教师小结：之前咕噜来时，我们的地球很地漂亮，有蓝蓝地天，茂密的森林，一望无际的大海，还有农民伯伯种的好吃的蔬菜水果，故此，他在地球上生活的很开兴，他本次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了？（幼儿回答） 　　5、小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢？ 　　6、幼儿交流讨论。　　7、师：“小朋友说了不少的想法，我们来听听地球爷爷是咋说的吧。” 　　三、播放课件《地球怎么哭了》至“小朋友，你们应该怎么做呢”暂停。　　1、提问设计：地球爷爷为什么会生病呢？ 　　2、依次播放环境受污染图片：空气污染，海洋污染，生活环境污染。并按照每张图片内容进行提问：这是什么污染？它会导致怎样的危害呢？你还在什么地方见过这样的污染？ 　　3、教师小结：“小朋友都说的很好，我们的地球目前受到不少的污染，这些污染给我们的生活带来了不少的污染，我们生活在这样的环境中一点也不舒服，目前我们的地球爷爷生病了，小朋友们是否有什么好办法帮它呢？你们有哪些方式来保护我们的环境，我们共同的家园呢？” 　　4、幼儿交流讨论环保的好方式。　　四、依次播放环保图片：不乱扔垃圾，保护森林海洋，不乱砍滥伐多植树，世界无车日等图片。并按照图片内容进行提问： 　　1、图中的大家都在干什么？他们是什么样保护环境的？ 　　2、让幼儿清楚“无车日”“植树节”的意义。　　3、教师小结：教育幼儿保护环境应该从我做起，并呼吁身边的亲人一起加入保护环境的行列中来。　　五、播放课件《地球怎么哭了》至后。　　1、师：“咕噜后对我们说了什么？” 　　2、再次呼吁孩子要爱护地球，保护环境，共同维护我们共同的家园。清楚保护环境应该从我做起。　　延伸活动： 　　在班上开展“小手牵大手”的活动，让孩子用详细的环保的行为来影响更多的人。（幼儿教育）

四年级下册社会实践教案？

第一单元 《外出活动保安全》

教学目标：

1、让学生了解生活中的一部分外出活动的安全常识，清楚每个人都应该珍惜生命，懂得安全的重要性，提高学生的自我保护意识，提升自我保护的能力。

2、掌握并熟悉必要的安全行为的知识和技能，养成在突发事件中正确应对的习惯，提升学生的安全防范意识和应急避险能力，保证学生健康成长。

3、培养学生的归纳整理并发布信息的能力，做一个生活的有心人。 教学过程：

第一课时

一、谈话导入

当外出考察、游玩或参与社会实践活动时，各位考生一定很高兴。但外出活动，稍不关注也许导致人身伤害。怎么样远离这些危险呢？让我们一起来研究吧！

二、准备研究的问题

1、针对各自不同的外出活动，考生们准备研究什么方面的安全问题？把自己的想法和考生们一起交流。

2、小组交流想法。

3、开阔思路-外出活动保安全 如：

到野外游玩需注意的安全问题 旅游安全与防范措施

参与实践活动需注意的安全问题与自我保护 乘车应注意的安全公共场所怎样保平安 „„

把各位考生提出的问题进行分类，从中选择自己感兴趣且有条件研究的问题进行研究。

4、确定主题

我们小组确定的主题是：

三、开展实践活动：了解外出活动的安全问题 1、调查

（1）考生们在外出活动时，碰见过什么安全问题？各位考生的安全意识如何？让我们进行一次调查吧。

（2）可在教师的帮下，把需调查的问题编制成问卷，这样方便对调查结果进行统计。

我想要获悉的问题

1、你在外出活动时碰见过什么安全问题？ 2、这些安全问题出现的因素是什么？ 3、你认为外出活动会存在什么地方些安全问题？ 4、进行户外实践活动时，你会先考虑安全问题吗？ 5、到公共场所活动，你会先了解安全出口吗？ 6、在公园、游乐园游玩时„„

（3）整理调查结果，然后和小组的考生共同进行认真分析。

如：不少考生在外出活动时碰见过摔伤、划伤、扭伤等安全问题 考生们的安全意识还不强 有部分地方的安全措施不到位 2、采访 到有关部门采访，了解本地区近这些年小学生外出活动出现安全事故的案例和因素，并作好记录。（有条件的组织学生课外活动或电话号码采访校的综治副校长）

（1）讨论，确定采访对象时，要选择能给我们提供可信的有效的信息的人。如：

我们学校的情况可以到校长那儿去了解 这些问题教育主管该项目的部门应该了解 我们可以到医院去体采访 （2）小组交流确定采访的主要内容： 事故情况

事故地址位置 事故因素

3、交流

通过前面的调查和采访，考生们有什么感触？把自己的想法和各位考生进行交流。

第二课时 学会保护自己

一、搜集资料

1小学生外出活动时应该注意什么安全问题？怎样才可以不要意外伤害？产生事故后应该如何处理？让我们通过查阅图书、网络搜索等方法了解有关信息。（事先让学生自己先准备这些工作）

2学习小资料：书本第3页

3、全班交流 二、咨询请教

1考生们还可以咨询专业人才员，或者请教教师和家长，了解外出参与各自不同的活动时应该注意的安全问题。（事先让学生自己先准备这些工作）

2学习小资料：书本第4-5页 游泳应该注意的安全问题 乘车应该注意的安全问题 外出需要注意的安全问题

3、结合自己的实质上情况，讨论一下自己是不是做到以上的安全要求呢？ 4、全班交流 三、实地考察

1、选择就近的公共场所进行实地考察，看一看什么地方设置了安全警示标志，了解到这些地方活动需要大家特别注意的安全问题。

（或让学生回忆曾看过的安全标志或搜集有关安全资料） 2、小组讨论交流 四、整理资料

请考生们把搜集到的资料进行整理。还可以分类制作成资料卡片。

公共场所安全基本知识（书本第5页）

公共场所产生意外时的安全撤退法则（书本第5页）

四年级下册社会实践教案