小学课程安排标准，小学地方或校本课程有哪些内容

小学一、二年级:

品德与生活（2节） 语文（8节） 数学（4节） 体育（4节）艺术【涵盖音乐、美术】（4节）综合实践活动【涵盖信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育】（3节）地方与学校开发或选用的课程（3节）

小学三、四、五、六年级:

品德与社会（2节） 语文【涵盖作文】（8节） 数学（4节） 科学（2节）体育（3节）艺术【涵盖音乐、美术】（4节）综合实践活动【涵盖信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育】（2节）

美丽江西，红色文化，江西历史、江西地理、小学生心理健康教育、中华历代名篇诵读、生活中的数学、综合实践、科技小制作、劳动技术等等。

小学校本课程有：传统文化、节日习俗、生活中的数学、综合实践、科技、劳技等等。校本课程简介：“校本课程”是以学校为本的课程,是为了学校的课程,是指学校在党的方针政策、国家和地方课程计划的详细指导下,以明确而独特的办学教育哲学为详细指导思想,以进一步提升学校的教育教学质量为导向,在对地方、学校和学生的需求进行系统评估的基础上,充分利用当地社会和学校的课程资源,通过自行探讨、设计或与研究人员或其他力量合作等方法编制的多样性的、可供学生选择的课程。

小学校本课程，一定要有地方特色，地方文化，本地非物质文化传承，手工，劳动技术等。

小学数学是通过考试教材，教小朋友们有关数的认识，四则运算，图形和长度的计算公式，单位转换一系列的知识，为初中和平日生活的计算打下良好的数学基础。

荷兰教育家弗赖登诺尔觉得：“数学来源自于现实，也一定要扎根于现实，并且应用于现实。”的确，现代数学要求我们用数学的眼光来观察世界，用数学的语言来阐述世界。

从小学生数学学习心理来看，学生的学习过程不是被动的吸收过程，而是一个以已有知识和经验为基础的重新建构的过程，因为这个原因，做中学，玩中学，将抽象的数学关系转化为学生生活中熟悉的事例，将使儿童学得更主动。

从我们的教育目标来看，我们在传授知识的同时，更应注重培养学生的观察、分析和应用等综合能力。

小学数学是小学开设课程中的一个学科，习惯把小学语文数学叫主科。是根据部颁课程计划，在小学阶段要学习的数学内容。

上海一年级一共10门课程。

分别是语文、数学、英语、唱游、阅读、体育、自然、美术、道德与法治、探究。小学要按照课程目标，以先进的课程观念为详细指导，结合学校实质上，制定2023学年学校课程计划，加强学校课程管理，真真切切贯彻落实上海小学课程计划。小学各年级全学年教学活动总时间为40周。这当中，社区服务和社会实践活动时间为2周，授课时间按34周计，学习考试、节假日及重要活动时间为4周。

上海一年级有以下课程：

语文、数学、英语、唱游、阅读、体育、自然、美术、品德与社会、科普。

有中华优秀传统文化、海洋教育、安全教育、综合实践活动等。校本课程是以学校为本的课程,是学校在党的方针政策、国家和地方课程计划的详细指导下,进一步提升学校的教育教学质量,在对地方、学校和学生的需求进行系统评估的基础上,充分利用当地社会和学校的开发的课程。