小学二年级语文知识点手抄报

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【篇一】小学二年级语文知识点手抄报

　　1、近义词：

　　漂亮—美丽　　很是—特殊　　娟秀—秀美　　地方—中心　　快乐—高兴

　　欢喜—愉快　　漂亮—美丽　　似乎—好像　　勤奋—勤劳　　连忙—急遽
　　挂牵—记挂　　用心—仔细　　细心—仔细　　必需—务必　　观察—寓目

　　2、反义词：

　　温饱——-（饥寒）　　讨取——-（贡献）　　严寒——-（暖和）　　弄虚作假——-（朴拙）
　　淡漠——-（激情亲切）　　破损——-（掩护）　　风险——-（安全）　　繁杂——-（简单）
　　平静——-（繁华）　　普通——-（特别）　　熟习——-（生疏）　　轻易——-（难题）
　　启动——-（完成）　　快乐——-（伤心）　　细心——-（纰漏）　　悦目——-（好看）
　　买——-（卖）　　退——-（进）　　快——-（慢）　　长——-（短）　　正——-（反）
　　美——-（丑）　　贫——-（富）　　冷——-（暖）　　恨——-（爱）　　细——-（粗）
　　远——-（近）　　真——-（假）　　哭——-（笑）　　朝——-（夕）　　轻——-（重）
　　好——-（坏）　　单——-（双）　　高——-（矮）　　生——-（逝世）　　迎——-（送）

【篇二】小学二年级语文知识点手抄报

　　做和感化法与差别知识点：

　　“作”和“做”，都是经常使用字，音同，偶然通用，因此运用时让人犯难，不知该用哪一个字。

　　作，是陈旧的字，甲骨文里就有，初的含义是“起”，古代汉语里依然运用的“抖擞”、“一气呵成”、“枪声大作”中的“作”，都是“起”的意义。在这个意思上跟“做”没有打斗，由于“做”无此含义。

　　“作”和“做”，都有“从事”、“制造”、“充任”的含义，因此轻易混杂。

　　做，是后造字，先出目前宋、元时代，当“纵然”、“播弄”、“造作”讲。到明朝，“做”成为了“作”的俗字，徐徐演化成为“作”的同义词。

　　吕师长教师在《古代汉语八百词》中，对“作”、“做”二字的用法做了如下增补：“习气上，详细东西的制作一般写成‘做’，如‘做桌子、做衣服、做文章’，笼统一点的、口语言颜色重一点的词语，特殊是针言里，一般都写成‘作’，如‘作罢、取消、尴尬刁难、作祟、反叛、作价、作曲、作战、装腔作势、认贼作父’。”

　　从吕叔湘师长教师的叙述中，可以找到辨别“作”、“做”用法的一般规律：

　　一、差别的基本标准是“文”和“白”，内容笼统或口语言颜色重的词语，一般用“作”，针言都用“作”。

　　二、做单音节动词用，少数用“做”，多数用“作”的，其宾语内容也对比笼统。宾语是动名词的（如：申报，观察，模范，处置，发动，孝敬），一般也用“作”。

　　三、表身份、成绩、行为等义的“作为”，用“作”。

　　四、碰到没有掌握的词，宁肯写“作”不写“做”，但要做到局部（一篇文章或一本书）统一。

【篇三】小学二年级语文知识点手抄报

　　1、会读的词语。

　　染红　　层叠　　葱绿　　凉快　　爬山　　梨树　　灯笼　　熄灭　　勤奋　　神仙　　石盘　　高粱

　　山岳　　胳膊　　固然　　　　外形　　路行　　蒲公英　　下降　　苍耳　　啪的一声

　　展开　　观察　　菊花　　残缺　　橙汁　　橘子　　斜风　　小雨　　要求　　普通　　胜利

　　2、字音辨别

　　一、翘舌音：爽、壮、燃、著、状、炸、橙、察、识

　　二、平舌音：层、翠、残

　　三、后鼻音：层、爽、壮、状、登、笼、浪、峰、当、形、降、苍、蹦、橙、枫、龙

　　3、听写

　　景致恼人　　春华秋实　　五谷丰收　　金秋季节　　层林尽染

　　江山壮美　　娟秀奇妙　　天高云淡　　海浪电灯　　功课生字

　　苹果　　劳动　　特别　　特区　　巨石　　它们　　安全　　几块　　车站　　已经

　　船面　　芽菜　　知识　　纷繁　　若是　　坏事　　娃娃　　山洼

　　4、背诵、默写《赠刘景文》、《山行》。