中班排序有什么要求，中班上学期科学目标及内容

中班排序有哪些要求？

中班排序按个子高矮排就行。

中班上学期科学目标？

中班孩子对周围事物好奇,有理所当然的求知欲,喜欢参加科学探究活动,在操作活动中能积极动手,能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果。喜欢倾听动植物故事,愿意亲近和关心动植物,大多数孩子能通过实物进行点数,认识基本图形,但是，孩子年纪反差大,有的孩子不可以很好的按老师要求进行操作活动,不可以用完全和精确的语言沟通看到的过程和结果。因为这个原因,本学期我们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培养。

一、总目标

1、帮幼儿获取相关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的详细经验,了解不一样环境中很小一部分动、植物的形态特点和生活习性。

2、帮幼儿了解四季的特点及其与大家生活的关系,观察常见的自然情况,获取感性经验。

3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的详细知识和经验,初步了解它们在生活中地运用。

4、帮幼儿学会综合运用各种感知事物特点,发展观察力。

5、帮幼儿学会根据指定的标准,对物体进行简单的分类。

6、帮幼儿学习运用简单的工具进公务员行政职业能力测验量的方式。

7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。

8、详细指导幼儿学习使用常见科技产品的方式,运用简单工具进行制作活动。

9、发展幼儿的好奇心,引导幼儿探究周围生活中常见的自然情况、自然物和人造物,愿意参与制作活动。

10、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环

境的情感和行为。

二、内容

1、能自动参与科学活动,喜欢探索周围世界,关心、爱护周围的动植物和自然环境,愿意进行探索、尝试。

2、懂得四季的特点及其与大家生活的关系获取简单的自然情况知识。

3、综合应用各种感官感知事物特点,并进行物体的简单分类；学习应用简单的工具测量,并能与他人沟通看结果。

4、看、比较、判断10以内的数量关系,一步一步建立等量观念；并能尝处理生活中的艰难,促进推理和迁移才可以的发展。

5、能自动、专心地进行科学操作活动,并在老师指引下,特别要注意关注周围生活中物体量、形状、地位的改变,能依据物体的特点分类。

三、详细方式

1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、看、操作、发现问、追求答案的探索活动,应用适合的指吸引到满足幼儿的好奇

2在指引幼儿认识五官时,第一让幼儿体会感官的作用,体验感官的协调才可以。通过用眼睛看事物,能应用视觉感受颜色的改变,提高幼儿的看力,体会视觉暂留情况。并能应用视。

3、本学期,我们将指引幼儿认识空气、阳光、水等,通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系,通过看社会环境、湘江水源等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探索事物如:触觉、味觉、嗅觉。

4、在数学地区中及时投放操作材料,指引幼儿在地区中练习数与量关系,图形与空间的关系。应用各自不同的各样的操作材料指引幼儿认识数1~10,精确感知10以内的数量,清楚它们能表示对应数量的物体；应用“一一对应”比较两组物体的多少,会用“多”、“少”、“一样多”的词语；能按物品的属性分类,学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。

5、在平日生活中指引幼儿感知时间的概念,认识不一样面额的货币及币值；通过游戏活动和生活经验学会估算,一步一步建立等量的观念。

中班小朋友不会排序，怎么引导？

中班的孩子年龄还比较小，排队时呢，你推我我推你确实是不会排序，我们不需要去给孩子排序，只按高矮顺序排好，马上让孩子们多去尝试几遍，多把队伍打散再多把队伍排几遍，孩子们自然而，然就可以记住自己的队伍了，记住自己的队伍后面呢，以后就好办了。

1.用不一样颜色的纸片做标记，排成一条直线，再在纸片上标上不一样的数字，让小朋友跟着多操作几次。

2.每个小朋友各戴一个不一样动物的挂件，每个人记住自己动物名称，告诉小朋友这个动物就是代表他自己。

3.给每个小朋友一个数字，当叫到数字时对应的小朋友就要站起来。

中班幼儿排队规则？

为了让幼儿及时排好队，我们还制定一部分不一样的排队模式。如：按男、女生排成二路纵队。按个子高矮调整队伍，分成4组等，还让幼儿相互督促，看谁后一个站好，有了这个措施，幼儿集体活动中拖拖拉拉的情况也就不复存在了。

　　在平日教学活动中，我发现不管是体育活动、带孩子外出做游戏或是散步时，常常有行走时急着抢道或边走边玩情况出现。针对这样的情况，第一我们对幼儿提出要求：第一，该走的不跑；第二，行走时不推不挤；第三，注意场地安全；第四，行走时注意力集中。我们清楚幼儿园孩子用这样的要求过于枯燥，于是，我就创编一部分小儿歌，时时督促幼儿注意行走要求，使常见落到实处。