小学二年级语文《天蓝色的钮扣》原文-教案和教学深思
【文章简介】语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是言语文明，其运转的形式也是言语文明。语文的能力是考试复习其他学科和科学的基础，也是一门关键的人文社会学科，人们交换头脑的工具。具备工具性与人文性的统一特色。以下是华宇考试网整理的小学二年级语文《天蓝色的钮扣》原文、教案及教学深思有关资料，但愿帮助到您。 
【篇一】小学二年级语文《天蓝色的钮扣》原文
胖胖熊有个神秘：他有一块硬币，是他省下的零费钱。熊妈妈生日那天，胖胖熊一早就出门了。他边走边想：我要用这块硬币，给妈妈买的生日礼品。
胖胖熊走在坚实的草地上。他想：我要给妈妈买双软拖鞋，让妈妈穿上它，就像走在草地上同样惬意！
胖胖熊走过弯弯的小木桥，白花花的太阳照得他睁不开眼。他想：我要给妈妈买把花伞，为妈妈遮阳挡雨，必定很好！
当胖胖熊瞥见小镇一座座冒着炊烟的屋子时，他又想：我照旧给妈妈买条大围裙吧，让妈妈做饭时又洁净又美丽！
胖胖熊带着一块硬币和优美的愿望，走进了市肆。他一个柜台一个柜台看去：哇！大围裙五志硬币，花雨伞八块硬币，软拖鞋要十块硬币。
一块硬币能买什么呢？胖胖熊在市肆里转来转去，终究用一块硬币买了一件礼品。尽管不是软拖鞋、花雨伞，也不是大围裙，但胖胖熊照旧当心地拿着礼品，往家里走去。
熊妈妈翻开小纸包。呀，是一枚天蓝色的大钮扣，像蓝宝石同样美丽！“妈妈，对不起，我原来想买更好的礼品，可我只要一块硬币，只能买这颗钮扣。”胖胖熊说。
“真是太棒了！你瞧，我的蓝外衣如果钉上这枚大钮扣，会越发美丽。”熊妈妈边说边拿起放在床上的蓝外衣。
就如此，熊妈妈穿戴有一枚天蓝色大钮扣的新外衣，过了一个高兴的生日。胖胖熊也过了高兴的一天。
【篇二】小学二年级语文《天蓝色的钮扣》教案
教学目标一、自立熟悉本课生字，工致誊写田字格中的字。
二、正确、流畅、有情感地朗诵课文，从人物的言语和心理运动中，领会人物的情绪。
三、明白课文内容，联络生活实质，说说考生自己的感触感染。
教学准备
教师：教学挂图，生字、词语卡片（或课件）。
学生：了解考生自己家人的生日。
教学重点：
认写生字，正确、流畅、有情感地朗诵课文。
教学课时：
1～2课时。
教学设计流程：
1、齐读课题，质疑导入
一、齐读课题。
二、课题质疑：
孩子们，读了《天蓝色的钮扣》这个题目，你会有哪些设法主意？
2、初读课文，自学生字
一、自在读课文，圈出身字多读几遍。
二、多种形式读准生字字音。重点攻略“硬”“省”“零”“鞋”“睁”“镇”等字的读音。
三、查验自读情形，可采取分段读、指名读、同桌互读互评等形式。
四、再读，想一想课文讲了一件什么事。
3、细读课文，领会情感
一、细读课文，想一想：你读懂了什么？另外还有什么中央不明确？
二、找出胖胖熊想给妈妈买哪几种礼品的句子，攻略读好这些句子。
三、指导学生联合课文或生活实质了解“惬意”“很好”“又洁净又美丽”“高兴”等文句，领会其在课文中所体现的情绪。
四、你有过胖胖熊如此的神秘吗？
五、攻略有情感地朗诵课文。
4、建立情形，脚色演出
学生分脚色演出朗诵
5、拓展延长，引发情绪
一、结束课后第3题，先生表彰填很多的孩子。
二、给妈妈（或爸爸、爷爷、奶奶……）写一句生日的祝愿语。
6、牢固生字，攻略誊写
一、让学生用考生自己习气或爱好的方法记忆字形。
二、全班交换报告请示识记字形要领，先生点拨。
三、学生练习，自评、互评。
四、誊写生字注重“冒”“睁”“零”字的字形。
【篇三】小学二年级语文《天蓝色的钮扣》教学深思
尊长对咱们的爱是漠不关心的。每次生日，怙恃都记得很清晰，并为咱们盛大庆贺生日。爱是互相的，咱们在承受怙恃关爱的同时，也应该明白报答。《天蓝色的钮扣》这篇课文教育孩子们做个明白体恤怙恃，关心怙恃的孩子。教学时，我把指导学生有情感地朗诵课文、在朗诵中积聚辞汇作为本课的教学重点。通过情感朗诵，捉住形貌小熊情绪的改动的句子，领会人物的心境改动是本课的教学难点。（一）重点关注文句积聚
课文对比短，但是好词好句照旧挺多的，通过学生多种形式的读、找、记，到达积聚好词好句的目的。咱们要把好词、好句积聚起来为往后的写作打下基础。
（二）重点关注朗诵教学
在教学流程中，我对比重视读的级别，读通——读懂——读透。读通便是要修业生能把课文中的生字读准字音，读懂便是能带着问题有目的去读，并能边读边思索，读透便是在读懂的基础上选择重点片断读，加深课文明白，领会言语文字美丽 的地方，而且读的形式多样。
（三）教学缺乏以及以后辛勤劳动的方向
在读的攻略流程中，作为教师的我没有恭敬阅读的奇特感触感染和体验，如领会遍地心境之处，当孩子说出考生自己的感触感染时，先生迁强地让孩子去到达考生自己的明白答案解析，若是能让学生联合词语句子考生自己去探讨，让孩子“我口表我领悟更好”。朗诵时间不敷充分，有些朗诵有点流于形式，没有落到实处；朗诵对象狭隘，没有让大少数同学获得磨炼。
总之，许多缺乏还需在以后的教学中逐步纠正与美满。