部编版六年级上册语文第二十六课《我的伯父鲁迅师长教师》课文原文-知识点
【文章简介】《我的伯父鲁迅师长教师》一文通过回想，记述了伯父鲁迅师长教师给“我”留下深入印象的几件事，体现了鲁迅师长教师看待考试复习的仔细立场和怨恨旧社会、怜悯劳感人民、为他人着想的高尚品质，表达了作者对伯父的亲爱和纪念之情。以下是华宇考试网为各位经心整理的内容，接待各位阅读。
【篇一】部编版六年级上册语文第二十六课《我的伯父鲁迅师长教师》课文原文
伯父鲁迅师长教师活着的时候，我年龄还小，根本不了解鲁迅是谁，觉得伯父便是伯父，跟任何人的伯父同样。伯父逝世了，他的尸体躺在万国殡仪馆的会堂里，很多人都来悲悼他，向他致敬，有的乃至失声痛哭。数不清的喜联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间房子。送喜联送花圈的有工人，有学生，林林总总的人都有。当时候我有点惊奇了，为何伯父获得这么多人的恋慕？我呆呆地望着来交往往怀念的人，想到我就要长期见不到伯父的面了，听不到他的声响了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地失落下来。就在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是礼拜六的下战书，爸爸妈妈带我到伯父家里去。当时候每一到周末，咱们姐妹三个轮番追随着爸爸妈妈到伯父家去团圆。这一天在晚饭桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不了解伯父怎样会了解我读了《水浒传》，可能是爸爸告诉他的吧。忠实说，我读《水浒传》不外不求甚解地看一遍，只注重重要感人的情节；那些英雄的特性，那些繁杂的内容，全搞不清晰，偶然候还把这自己个人做的事情何在谁人人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地胡说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！照旧我的忘性好。”听了伯父这句话，我又惭愧，又痛恨，比挨打挨骂还舒服。今后，我读什么书都不能再随随便便了。
那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经逝世多年了，这两本书我还保存着。
有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚餐。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，便是有一点不像”。
“哪一点不像呢？”伯父转过火来，浅笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子随着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天赋说。
“你不了解，”伯父摸了摸考生自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的同样，也是又高又直的。”
“那怎样——”
“可是到了厥后，碰了频频壁，把鼻子碰扁了。”
“碰钉子？”我说，“您怎样会碰钉子呢？是否是您走路不当心？”
“你想，周围黑沉沉的，还不易碰钉子吗？”
“哦！”我名顿开，“墙壁固然比鼻子硬很多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
在坐的人都哈哈大笑起来。
有一天傍晚，呼呼的冬风怒号着，天气非常阴晦。街上的人都急忙忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远之处，瞥见一个拉人力车的坐在地上嗟叹，车子扔在一边。
咱们走已往，瞥见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他闻声脚步声，抬开端来，坚苦卓绝的脸上现出难以忍耐的苦楚。
“怎样了？”爸爸问他。
“师长教师，”他那灰白的抽动着的嘴唇里收回卑微的声响，“没把稳，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得凶猛，回不了家啦！”
爸爸跑到伯父家里，纷歧会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把谁人拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗洁净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
拉车的感谢地说：“我家离这儿不远，这就OK支持着归去了。两位美意的师长教师，我真不了解怎样谢你们！”
伯父又取出一些钱来给他，叫他在家里疗养几天，把剩下的药和绷带也给了他。
天亮了，路灯收回薄弱的光。我站在伯父家门口看着他们，忽然感应深深的寒意，摸摸考生自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻痹了。我想，这么冷的天，谁人拉车的怎样能光着脚拉着车在路上跑呢？
伯父和爸爸返来的时候，我就问他们。伯父的解答我目前记不清了，只记得他的话很高深，不易懂。我抬开端来，要求他给我具体地讲解。这时候候，我清清晰楚地瞥见，并且目前也清清晰楚地记得，他的脸上不能再有那种慈爱的高兴的心情了，变得那么严肃。他没有解答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，后深深地叹了一口吻。
伯父去世当前，我见到他家的女拥阿三。阿三是个工人的老婆，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清晰，迷迷糊糊的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周师长教师考生自己病得那么凶猛，还半夜三更地写文章。偶然候我听着他一阵阵纷至沓来地咳嗽，真替他舒服。他对考生自己的病一点儿也不在意，倒经常劝我多休息，不叫我干轻活儿。”
简直，伯父便是如此的一自己个人，他为考生自己想得少，为他人想很多。
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本文作者周晔，选作课文时有窜改。
【篇二】部编版六年级上册语文第二十六课《我的伯父鲁迅师长教师》知识点
多音字：挨：ái挨打 āi挨门挨户
扁：biǎn扁担 piān扁舟
号：háo怒号 hào招呼
针：zā包扎 zhā扎针 zhá挣扎
词语诠释：
殡仪馆：供停放棺木和办理凶事的机构。
悲悼：悲痛地纪念（逝世者)。
失声：因悲哀过分而呜咽，哭不作声来。
怀念：祭祀逝世者并慰劳其眷属。
爱抚：心疼宽慰。
团圆：①相聚（多指亲人划分后再相聚）。
不求甚解：把枣儿全部儿吞上来，比方念书等不加分析地抽象承受。
张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上，比方弄错了对象或弄错了现实。
碰钉子：比方碰到严峻阻挠或遭到回绝，事情行欠亨。
名顿开：突然间明确过去。恍然：突然觉悟的模样。
人力车：旧时一种用人拉的车，有两个橡胶车轮，车身前有两根长柄，柄端有横木相连，重要用来载人。
坚苦卓绝：描述履历过许多困难干瘪。
高深：(原理、含义）深邃不容易了解。
反义词：
恋慕——憎恨 团圆——分手
慈爱——暴虐 高深——浅易
具体——简单 不求甚解——细嚼慢咽
名顿开——大惑不解
近义词：
惊奇——惊奇 恋慕——尊重
痛恨——悔恨 慈爱——慈祥
高深——深入 名顿开——恍然大悟
课内问题：
1.课文写了对于鲁迅的哪几件事？给每一件事加个小题目。
答：(1)趣谈《水浒传>>(2)笑谈“碰钉子”（3)喜放烟花(4)救济车夫（5）关心女佣。
二、课文中的鲁迅师长教师给你留下怎么样的印象？
答：鲁迅师长教师便是如此的一自己个人，他为考生自己想得少，为他人想很多。作为一个父老，他关心下一代的成长：作为一个反动者，他为人民语言，为劳累公共呼吁而到处“碰钉子”；作为一个师长教师，他救济车夫、关心女佣，怜悯劳感人民。同时，他又有着优美的神往，憧憬灼烁、优美、高兴的生活。正如他考生自己说的那样：“瞋目冷对千夫指，昂首甘为童子牛。”
【篇三】部编版六年级上册语文第二十六课《我的伯父鲁迅师长教师》练习题
1、填上得当的词语。（ ）的情节
（ ）的内容
猛烈地（ ）
（ ）的心情
薄弱的（ ）
苦楚地（ ）
2、我会选。
爱抚 恋慕
1．鲁迅师长教师生前遭到很多人的（ ）。
2．想到我以后再也得不到伯父的（ ）了，泪珠就一滴一滴地失落下来。
3、根据意义写针言。
1．描述履历过很多困难干瘪。（ ）
2.把枣儿全部吞上来，描述念书不加分析地抽象承受。（ ）
3．把姓张的帽子给姓李的戴上，比方弄错了对象或弄错了现实。（ ）
4、选一选。
1.他的脸上不能再有那种慈爱的高兴的心情了，他变得那么严肃。他没有解答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，后深深地叹了一口吻。
这句话通过对鲁迅的（ ）形貌。
A.言语形貌 B.行动形貌 C.神志形貌
2.“你不了解，”伯父摸了摸考生自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸同样，也是又高又直的。”
这句话通过对鲁迅的（ ）形貌。
A.言语形貌 B.行动形貌 C.神志形貌
5、阅读课文，填空。
《我的伯父鲁迅师长教师》是___________写的一篇回想性文章，通过作者回想___________、___________、___________、___________这几件事，证明鲁迅是个___________的人，表达了作者对鲁迅师长教师的___________之情。
【参考答案解析】
1、冲动 民气 具体 发抖 苦楚 呼吸 嗟叹
2、1.恋慕 2.爱抚
3、1.坚苦卓绝 2.不求甚解 3.张冠李戴
4、1.BC 2.ABC
5、周晔 谈《水浒传》 说“碰钉子” 救济车夫 关心女佣 为考生自己想得少为他人想很多 纪念和恋慕