写作文的步骤和技巧大全，写作六要素是什么五w1h
写作文的步骤和技巧大全？
一、观察是写作的基础
1、注意平日间累积，做生活的有心人。
生活的累积是写作的源泉，就像罗丹所说的“美是到处都拥有的。针对我们的眼睛，不是缺乏美，而缺乏发现。”因为这个原因，我们要培养学生做生活的有心人，擅长于留心观察身边的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社会生活中去发现美的事物。唯有生活丰富多彩、热爱生活的人，思想才会活跃，感情才会丰富，才可能写出感人的文章。
2、留心观察，擅长于捕捉事物特点。
正如指出的：“一棵树的叶子，看上去是大体一样的，但认真一看，每片叶子都拥有不一样。有共性，也有一个性，有一样的方面，也有相异的方面。”因为这个原因，要注意培养学生细心观察的习惯，使他们在细心观察的基础上擅长于找出同一类型事物千差万别的个性和特点。
3、注重阅读，丰富间接生活累积。
生活的直接累积对写作是十分重要和有意义的，但受着时间、空间的限制，人的精力和经验总是有限的，不可能任何生活都直接参加、直接体验。因为这个原因，要培养学生擅长于阅读的好习惯，因为非常多的知识要从书本中来取得。同时，使学生养成写阅读笔记的学习习惯。老话说：“好记性不如烂笔头。”只要非常多阅读，擅长于累积，同样可以从中取得对生活的丰富感受，提升生活的认识。
二、分析题意，提炼素材
没有材料或材料不够，自然写不好文章。但有了材料假设不精心选材或选材不当，也还是也写不出好文章。因为这个原因，要提升学生的写作能力，还需要重视培养学生的审题立意、谋篇布局的能力。
1、审明题意，选取材料。
材料是为主题服务的，因为这个原因，在选择材料前，一定要要明确文章的体裁及文章想表达的中心思想。我们有部分学生时常不舍得割舍材料，有用没用一起上，这样就可以导致“下笔千言，离题万里”的结果。故此在写作时，第一要明确主题。在教学中除了引导学生注意分析课文试题，培养审题技能以外，还可采取一部分详细方式，培养学生概括、提炼的能力。如，让学生把自己作文的中心思想浓缩为一句简短的文字，即提炼出“主题句”。采取这样的浓缩法，对提升学生审题立意的技能是十分有益的。
其次，要选取典型材料，即那些反映事物实质，有代表性、有说服力的材料。同时，还应注意材料的真实性和可信性。
2、立意要深入透彻，创意要新奇，比较受欢迎。
不管哪种体裁的文章，都需通过材料烘托主题。因为这个原因，看一篇文章是不是成功，第一就要当成者是不是是透过情况，抓住实质，对生活是不是有深入透彻的了解和独到的见地，即立意要深入透彻。
其次，在立意深入透彻的基础上，还需要当成者的创意是不是新奇，比较受欢迎，即作者在文章中所提出的见解，所抒发的感受，不落俗套，不然人云亦云，则没有新意。因为这个原因，在写作训练中，应拓宽学生视野，鼓励学生大胆想象，在文章中反映自己的独特性，这样就可以抓住读者，给人一种新鲜醒目标感觉。要做到创意新奇，比较受欢迎，重要是写作的的视角要新。因为现实生活丰富多彩，客观事物纷繁复杂，人物千姿百态，就算是同一生活情况，同一人物或同一景物，只要观察者的的视角不一样，就可以表现出不一样的侧面。因为这个原因，观察的视角新其实就是常说的立意要新，观点要新，构思要新。
1写作文时大多数情况下六个步骤
1、审题立意
2、明确目标
3、站在读者的视角思考
4、合并改进你的点子。
5、组织文章
6、更改文章
2写作文的高分技巧
选择立场
选择立场，其实就是常说的针对一件事件发表看法。
举个例子，早上起床的问题。小孩子都喜欢睡懒觉，非常讨厌早起。那我们完全就能够让孩子对早起这件事情，发表一下看法。从而类推，好好吃饭不挑食、好好走路遵循交通规则、见到朋友需打招呼之类的，都可以作为选题，让孩子谈一谈自己的观点。
结合时代特点
我们处在一个变革的时候代，任何一个时代都拥有任何一个时代的特点，假设想高中毕业考试作文获取好成绩，一定要要结合时代的特点，学员们要站在时代的的视角去思考问题。因为这个原因，学员们一定要在平日间多特别要注意关注一部分时事，多看新闻和报纸，让自己对时代的特点有充分了解。
好开头和结尾
当我们已经掌握并熟悉以上三点后，就要从作文的本身出发了。开头和结尾是作文与文章的重点。非常是开头。假设不可以在故事的启动就吸引别人，那就超级难有耐心把整篇文章读完，故此，投入更多时间去考虑怎么写好开头非常的重要，但凡是对你开头感兴趣，你写出的作文就已经成功了一半。写好开头后，再写一个精彩的结尾。有头有尾，还怕写不出好的作文
写作六要素是什么？
作文六要素：
1、时间(事情出现时间)
2、地址位置(事情出现的地址位置)
3、人物(事情出现中的人物)
4、起因(事情出现的因素)
5、经过(事情出现的经过)
6、结果(事情出现后的结果)
文中修辞手法的作用：
1、景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思。
2、运用描写方式的作用:表现人物性格,反映作品主题。
3、运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了……
4、运用排比的作用:提高语言启示,生动形象地写出了……
5、反问句的作用:加强语气,导致下文,承上启下。
6、设问句的作用:导致读者的注意和思考,引出下文,承上启下。
7、试题的作用:概括内容；揭示主题；提示线索。
扩展资料
一、作文文章主体的写法
1、演绎法：从大多数情况下到很小一部分。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的详细化是对主题句的详细说明。
2、 归纳法：从特殊到大多数情况下。详细、很小一部分的事例出发，总结出大多数情况下的规律。
二、作文结尾的写法
1、简要评价或作结论：文章的后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
2、重复主题句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。
3、用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能导致读者的思考。
4、提出展望或期望：对未来提出展望或期望，号召读者针对这个问题而行动。
5、引用名人名言、谚语、经常会用到习语结尾。
写作的六要素是：事情出现时间、地址位置、事件中的人物、事情的起因、经过、结果。
第一要素是时间，年，月，日，时写了解。
第二要素是地址位置，要写环境和出现事情的地址位置。
第三要素是人物，写事情里的人物。
第四要素是起因，为什么出现这件事。
第五要素是经过，来龙去脉写了解；
第六要素是结果，交代好结局。
时间，地址位置，人物，事情经过的起因，经过，结果，
什么是征文?征文应该怎样写？
征文：就是某个办事部门为了某个活动公开向社会征集相关的文章，没有试题，题材，格式的限制要求，与作文大体上差不多的，但更好写 ，因为局限少了不少，可以按照举行方的活动写些有关的赞美，祝福之类的文章。
怎么写征文：
征文启事大多数情况下是为了某一个活动而进行的一次性征求稿件的公告。征文启事的写作，重要是要做到内容了解。内容大多数情况下有请看下方具体内容几项：
1.征文的宗旨，即此次征文的用意、目标。
2.征文的对象，即什么人可以参与此次征文活动。
3.征文的要求，涵盖是不是限制要求试题、题材，对体裁及字数的要求等等。
4.征文时间，即征文从什么时候启动，到什么时候结束。
5.稿件的处理，如怎样评定奖次，设什么奖级是否公开发表等。
6.其他需要注意的地方，如对稿件投送地点位置、接收人的交待是否交评审费用等等。
征文启事的格式与“公告”的格式大体相仿，前面有标题，可用“征文启事”四个字，也可以起个名称以示区别，写成“××杯赛征文启事”，还在“××杯”后加上征文范围或对象，写成“××杯全国（或省、市）××（职业，如中学生、教师之类）作文大赛征文启事”等；结尾处有落款，即征文活动的发起单位或组织；还有启事发出时间。
什么叫写作文？
什么是写作文?
写作是人运用语言文字符号以记述的方法反映事物、表达思想感情、传递知识信息、达到交流沟通的创造性脑力劳动过程。 作为一个完整的系统过程,写作活动总体可分为“采集—构思—表达”三个阶段。与作家的自由写作、职业人群的专业写作不一样,语文课程意义的写作,是学生在教师详细指导下根据特定要求用书面语言创造文本,以发展和提升自己写作能力的学习活动。
基本含义 写作是以语言文字为媒介文化交流的行为,是人类各个领域不可或缺的信息记录与传播方法。作为人类凝聚思想,表达情感,加工与传递知识的基本手段。写作是人类精神生活与实践的活动重要组成部分,同时也是创作文学作品重要的途径。 写作是人类表现无穷创作力的方式之一,这些作品称为文学。
写作文就是把平日生活中碰见的人或事情通过各自不同的方法与表现手法把它记录下来
作文写感想的步骤？
一、要反复读原作。
仔细读原文,理解原文的思想内容。
唯有读懂原文,了解原作的写作时间、目标、特点、内容，才可以带来一定感,带来一定想。
二、要紧扣原文来写。
读后感是按照原文,来谈自已的认识和感想的文章。
写作时,要紧紧抓住原文的中心思想内容,发表感想，读后感《怎样写读后感?》。不可以离开原文谈感想。
三、要抓住重点来写。
一篇文章,给人的教育是多方面的.。但写作时,不可以面面俱到，泛泛而论。而是要抓住感受深的一点,深入思考,反复琢磨,把问题谈深谈透。
四、要联系实质上。
需要在读的途中,由此及彼地联系现实生活中的相似或相反的情况。
联系实质上要详细、合适,要有针对性,有说服力和感染力。
五、要处理好读和感的关系。
读是前提；感是重点,是很重要关键点。
不可以有读无感,不可以照抄原文,以引述代替感想的写法。
引用原文要简洁概括,要按照感的需来写。
还需要不要有感无的读的情况。
要联系读来发表感,二者的主要内容,
