怎样把作文写得更生动，什么和积累才能写好作文

还是要多看书，多去累积词汇辞藻，加以平日间日记做练手来锻炼写作能力和逻辑思维能力

作文写的生动必要有内容实践、有主张观点、有社会观察，即让作文内容，有血有肉、有思想

让自己作文生动详细的好办法就是反复更改,但更改不是漫无目的更改,得有一定的方式,读完这里,也许对你有点启发!

一、相关文章更改的名言1、文章不厌百回改,反复推敲佳句来2、善作不如善改3、何其芳：古往今来,凡是文章写得好的人,大约都在更改上用过功夫.4、叶圣陶：写完了一篇东西,看几遍,更改更改,然后算数,这是好习惯.5、鲁迅：写完后至少看两遍,努力将有不有都无所谓的字、句、段删去,毫不可惜.二、相关文章更改的故事：1、白居易写的诗通俗易懂,连不识字的老婆婆都可以听得懂.有一天,白居易把自己写好的一首诗读给他的邻居老婆婆听,老婆婆先是没听懂,白居易回去对诗进行了仔细的更改,改好后面又去读给她听,可老婆婆还是没能听懂,白居易又回去反复地改,直到老婆婆听懂了,他才满意2、古人传说"唐宋八各位考生"之一,我们国内北宋著名的文学家王安石在写"春风又绿江南岸"一句时,一个"绿"字反复推敲,反复更改,先后从“到”、“吹”、"过"、"来"、"驻"……一直改到"绿"字方满意为止,于是才有了这流传至今的千古名句.3、我们国内文学巨匠鲁迅先生的散文《藤野先生》全文不够四千字,改动地方却达160多处.海明4、据记载,俄罗斯大文豪列夫、托尔斯泰的长篇巨著《战争与和平》改过七遍,《安娜·卡列尼娜》写了五年,仅开头部分就更改了20次.威更改《永别了,武器》的结尾,就是后一页,改写了39次才算满意. 三、更改作文的几种常见方式1、仔细检查,一些不苟：内在美的检查还要这样做.2、虚心求教,听取意见：“当局者迷,旁观者清”.考生们对自己的作品,总会有部分偏爱,不想删改,总觉不舍.这个时候,将作品交给考生,虚心听取他们的意见,这样完全就能够发现自己的不够,以此提升自己的作文水平.3、自吟自诵,不顺则改：这是一种很好的自我检查方式.在吟诵途中发现不通畅、不好理解的地方,就是应该更改的.顺,则留；不顺,则删. 学生要把自己的作文更改好,除了上面说的方式之外,还应参考下方建议： 一、要学会炼词炼句我先讨论一下炼词炼句吧,写作文,用词一定要准确、合适.在写作和更改作文时,就要对每一个词反复推敲,这个问题就叫炼词.我们来分析一小段例文,看什么词需推敲.练习：一个小学生曾写了这样一段话：房间的右边放着一张小床,左边放着一个小柜子,靠窗户放着一张小写字台,写字台旁边放着一个小书架.这段话没啥错误,而且，把房内的摆设也写得明白了,但认真一琢磨,一段话里连用四个“放”字,使词语显得枯燥乏味贫乏.假设除第一个“放”字外,故将他余三个“放”字分别改成（“”、“”、“”）,既然如此那，文字将会比原来的好得多.由此就可以清楚的知道,炼字炼句是必要的.字句这一关过不好,就不可以写出精美的文章来.其实,古今中外的著名作家,没有哪一个不在字句的重难关卡面前大战苦战的,我们国内古代有“吟安一个字, 捻断数根须”,“为求一字稳,耐得半宵寒”等传说.现代作家老舍说过：“要努力把语言得潜力都挖掘出来,使自己的文字,既能有意思,又有响声,还有光彩”.这一切告诉我们,要写好文章,就得在锤炼字句上下一番功夫.二、要学会写生动生动,主要是指写得形象,自然,不生硬,不干巴.把文章写生动的方式不少,如比喻,拟人,排比等等,还是让我们分析一段例文,看看怎样把它改得更生动.例文：大地长出了小草,鲜花在草丛中开了,天空是蓝色的,阳光照在人身上挺暖的,鸟儿叫着.白杨树长出了绿叶,这说明春天来了.更改意见1、“大地长出了小草”改成“大地披上了绿色外套”.2、“鲜花在草丛中开了”改成“鲜花已经在草丛中微笑了”,使用拟人手法,这样文章更形象.3、“鸟儿叫着”改成“鸟儿快乐地唱着歌”,使鸟的形象栩栩如生.上面例文,加上了拟人手法,读起来就使人感觉生动、形象多了.考生们,你们可按上面的更改方式试一试.练习：把下面的句子改成拟人句或比喻句.1我们欢笑着来到郊外,春天的景色出现在->我们的眼前.（我们把春天吵醒了.）2.风吹着柳树的枝条.（风梳理着她哪柔美的披发.）3、一开闸,那水就从地下冒出来,急速地向田野,村庄流去.（一开闸,那水就从地下冒出来,唱着歌,流向田野,流向村庄,流向大家的心坎里.）4、我长大了后决心去探索大海里的奥秘.（我长大了后决心去揭开大海那神秘的面纱!）这里的“吵”、“梳理”、“流进”、“揭开”等动词,使整个句子甚至全篇文章都熠熠生辉,仿佛给人一种有形可触,有声可闻,人物、景物脑中回旋的感受.春天来了,春姑娘也来了.她把绿撒向了大地,她把绿撒向了人间.小草挺直了腰,接受春风的爱抚；小花昂起了头,接受阳光的洗礼.这一段文字,简直是小作者唱给我们的一首诗,读来琅琅上口而又有滋有味,确实给人一定的美感.背诵段落 雪花大片大片的雪花从天空飘下来,就像千万只飞舞的白蝴蝶.我们在操场上尽情地玩耍.不大一会儿,各位考生竟成了一个个小雪人.玩够了,小雪大家站在雪地上静静地听着,“沙沙沙”这是什么声音呀?原来是淘气的小雪花落在了我的耳边,“沙沙沙”地好像在跟我说着悄悄话.这些小淘气一会儿藏进我的头发,一会儿又亲吻着我的脸,一会儿还钻进了我的脖子里,害得我又痒又凉.可笑的是这小淘气竟然想站在我的鼻子尖上,当我用手去抓它,它却“忽”地变了,变成了让你没法抓到的小水滴.练习：把下面的几段话更改更生动、形象. 1、一位低年级教师在详细指导写《跳大绳》时,提示给了学生一组词语：有的时候，……有的时候，……有的时候，…蹲、转,等等.一名学生写道：小红跳绳可棒了.她有的时候，单腿跳,像丹顶鹤在翩翩起舞；有的时候，转圈跳,像一只可爱的小蜜蜂在跳圆圈舞；有的时候，跳着跳着,又猛地一蹲,像一只蝴蝶飞进了花丛中.2、一名学生写《妈妈化妆》：“……马上,妈妈拿出高级洗面奶,抹在手上.先用双手把洗面奶抹匀,再均匀地抹在脸上,还一会儿抹抹眼角,一会儿擦擦鼻梁,整整花了十分钟.”这几句话,详细写了妈妈用洗面奶洗脸,但用词过于重复,不准确.经过老师的指导建议,这名学生进行了一番更改.请看更改后的主要内容：“……马上,妈妈拿出高级洗面奶,轻轻地挤出一点,抹在手上.先用双手慢慢地揉,直到把洗面奶揉匀了,才均匀地涂在脸上,还一会儿蹭蹭眼角,一会儿擦擦鼻梁,整整花费了十分钟.”这样一更改,更准确地写出了妈妈用洗面奶洗脸的动作.3、一名学生写《滑冰车》：我轻轻用手支了一下,一看滑出好几米,又使劲猛支了一下,也滑出了好几米.于是我又一下一下地有节奏地滑了起来,像风呼呼地刮着,又像离弦的箭一样迅速地飞了出去……这几句话,不通顺的地方显而易见.在教师的指点下,这位学生改正了不通顺的地方.请看：我用手轻轻地向后一支冰钎子,冰车竟然向前滑动了.我使劲猛支了两下,冰车迅速地滑出了好几米!于是我有节奏地支起了冰钎,冰车像离弦的箭一样飞了出去,我只认为耳边的风呼呼地响着.真快啊!