小学一年级语文教学深思范文五篇
【文章简介】所谓教学深思，是指教师对教育教学实践的再熟悉、再思索，并以此来总结经验教训，进一步提升教育教学程度。教学深思不断以来是教师提升自己个人职业程度的一种有效手腕，教育上有成就的各位不断很是重点关注。以下是华宇考试网整理的《小学一年级语文教学深思范文五篇》有关资料，但愿帮助到您。
【篇一】小学一年级语文教学深思范文
《aoe》是一年级孩子的第一堂拼音课，经由经心的设计，整堂课下来，先生教得驾轻就熟，孩子学得轻松高兴，教学收到了较好的效率。深思这堂课，得益于以下几点：1、建立情境，引发兴味
课伊始，我就面带浅笑地对孩子们说：“小小伙伴们，从目前启动，先生就要带你们去一个很是奇妙之处，那便是拼音王国。（黑板上画一座城堡）拼音王国里住着许很多多的拼音娃娃，咱们今天要先去熟悉心爱的三个孩子。你瞧，他们来啦！（出示aoe的卡通抽象）谁来和他们打打号召？”先生用亲热的言语和学生脍炙人口的卡通抽象将拼音字母拟人化，一会儿拉近了孩子与死板有趣的拼音字母的间隔，把孩子自但是然地领进了拼音王国，引发了孩子和拼音娃娃交小伙伴的热忱，引发了孩子自动参与的兴味，调动了孩子的努力性，纷繁颇有规矩地和aoe打号召，讲堂上充溢了生气和生机。
2、自立发现，享用高兴
苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处有一种积重难返的需求，这便是但愿考生自己是一个发现者、探究者、研究者，而在儿童的精神天下里，这类需要特殊激烈。”讲堂上，我说：“三位小伙伴特殊想和小小伙伴们玩捉迷藏，就偷偷地躲到画中去了。小小伙伴们，快点细心找找，你发现谁啦？”一石激发千尺浪，学生即将自动地去观察书上的插图。纷歧会儿，小手如林，个个如饥似渴地要把考生自己的发现告诉班里的同学呢！这一节点的设计，就适应了孩子的需求，引发了孩子的考试复习念头，孩子通过考生自己去发现就有一种发自心田的成就感，再加之先生的鼓励表彰，从而享用到考试复习的高兴，取得了完成的高兴。
3、互动探讨，引发头脑
考试复习不是一种简单的“告诉”。讲堂教学不在于先生解说的出色水平，而重在当令激发孩子的头脑，用知识自己的气力唤起求知愿望，给孩子发挥才可以的时机，给他们的自在空间。课中，“你有什么好措施记着它们吗？想一想？”出人意料的，孩子你一言我一语地很快编出了顺口溜：“眸子圆圆，ooo”“鸡蛋圆圆，ooo”“姨妈姨妈，aaa”？由此，孩子的头脑非常活泼，特性获得了无限声张，缔造力获得了极尽描摹的施展。给孩子一个自在的天空，无疑他们必定回放飞心爱的童心，给你一份欣喜的。
4、游戏运动，愉悦讲堂
“爱玩是孩子的天分”一年级的孩子注重力难以长期地坚持，咱们要尽全部所能让孩子发觉到他们不是在上课，而是在玩，在享用讲堂。本课中，我设计了一些游戏运动，让孩子在玩中牢固，在牢固中玩，使孩子学得兴味盎然，乐此不疲。全部讲堂洋溢着一种轻松高兴的气氛。
5、关注每个孩子的发展
这是新课程标准的基本理念。在教学中，我只管把眼光撒在每个孩子的身上，采取大面积指名读，开战读，小组读，小先生教读等多种形式，使每个孩子都能参与到讲堂中来，都有展示自我的时机。
这节课是我对新课标精神的开端实践，当前要更进一步辛勤劳动！
【篇二】小学一年级语文教学深思范文
《静夜思》这首新诗对于学生来讲很是熟习，乃至许多孩子均可以滚瓜烂熟。怎样让孩子在朗读中去领会李白望月思乡的情感就成为了本课人文主义目标的集中表现，也是本课的一个难点。所以，在指导学生领会李白单身在外，望月思乡的情绪以前，我便用了许多的言语去铺垫。如玉轮常被人用来寄予思乡之情；八月十五团聚夜，百口一同团聚弄月。在这些基础上，我再让孩子去领会若是一自己个人身在异地，无法和家人团圆，吃不到怙恃亲手做的菜，听不到怙恃的声响讲会是怎么样的一种情境。而此时的李白就身处于如此的情境下，你认为他的心境会是怎么样的？陪同着音乐，再加之我栩栩如生地衬着，我看到大部分孩子此时的心情都是繁杂的。此时，好像各位都沉醉在李白思乡，无法和亲人团圆的伤心情绪中时，有两个孩子居然由于开小差而笑作声来。我让此中一个孩子站起往返答若是此时你是李白，你心中一般会作何感触时，他居然解答：“我有一碗白米饭被老鼠偷走了。”其时的我真的发觉考生自己狂晕，合理我在意气扬扬考生自己今天制作的气氛，想让每一个孩子都走进文本，切近作者的情感时居然出现了如此的为难局面。我其时就特殊表彰了那些移情的孩子。我说恰是他和李白的情感交融在一同，真正把书读进去了，才出现了如此的动人行为。而对于那两个注重力不集中的孩子，我没有劈面品评，但是用眼神忠告了他们。
课后，我不断在思考这节课我究竟是完成了照旧失利了。怎么样才可以走进每一个孩子的心灵呢？让孩子真正去领会文本，去感触感染文本中的喜怒哀乐？当讲堂上产生预设以外的状态，是否是应该在乎外产生以前就应该有所警醒，而做出相对应的办法呢？归根结柢，是否是我对孩子上课注重力的关注是否是还没真正放开呢？
【篇三】小学一年级语文教学深思范文
时间如行云流水，我担当一年级的语文教学工作也近一个学期了，这一个学期在工作中，我不停的深思考试复习，辛勤劳动使考生自己没有愧对“锻造人类魂灵的工程师”这一称呼。现总结考生自己的教学工作如下：本学期，我果断落实学校的相关教育教学计划，严厉履行学校的各项教育教学制度和要求，仔细结束各项使命，狠抓教学通例，辛勤劳动为学生的毕生考试复习奠基优秀的基础。
1、抓勤学生的考试复习习气：
作为刚刚进入一年级的小学生来讲，怎样能让他们在40分钟的讲堂上仔细地听讲，黑白常关键的。所以，造就学生优秀的考试复习习气是我教学工作启动的重点。作为今年的新先生，又担当一年级的班主任兼语文先生，我深感任重而道远。刚开学的几个礼拜里，我不停向学校资深教师考试复习，采取编童谣、口令等形式，将学生考试复习习气的造就融入情味当中，让学生在情味当中逐步地养成优秀的习气。
2、仔细备课。
这学期学校展开的师徒结对运动让我成果颇丰。我确定备课不光备学生并且备教材备教法，根据教材内容及学生的实质，设计课的类图解对运动型，制定采取的教学要领，并对教学流程的方式及时间安排都作了具体的记载，仔细写好教案。每课都做到“有备而来”，每一堂课都在课前做好充分的准备，并制造种种利于吸收学生注重力的风趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学深思。
3、抓勤学生的基础知识教学：
一年级作为学生走进学校的第一步，正如建高楼大厦的地基同样黑白常重要。本学期，我重要在重视学生的汉语拼音知识的把握、写字、念书、课外阅读等方面作了辛勤劳动。
4、存在的问题与缺乏：
作为一名新教师，我存在的缺乏有许多许多，经验缺乏，辛勤劳动不敷，教学基本功不敷牢固。在教育教学中对学困生的关注不敷。从拼音抽测到新诗背诵再到考试，我发现班上七八论理学生的基础知识把握得不敷牢固，这还需要鄙人学期赐与他们更多的关注与帮助。家长配合不敷。证明我与家长的相同还不敷，这将是我要仔细思索的问题之一。在以后的教育教学中我会不停考试复习辛勤劳动提升考生自己的综合素质，努力向身旁的先生考试复习。
【篇四】小学一年级语文教学深思范文
在本学期里，我坚持仔细备课、上课、听课，仔细修正功课、讲评功课，课后，对学生进行适当领导，严厉要修业生，恭敬学生，使学生学有所得，不停提升，从而不停提升自我的教学程度，并顺利结束育教学使命，下方将本学期的教学工作作如下深思：1、抓勤学生的考试复习习气
作为刚刚进入一年级的小学生来讲，怎样能让他们在40分钟的讲堂上仔细地听讲，是非常关键的。所以，造就学生优秀的考试复习习气是我教学工作启动的重点。刚开学的两个礼拜里，我采取编童谣、口令等形式，将学生考试复习习气的造就融入情味当中，让学生在情味当中逐步地养成优秀的习气。从坐直到站立，从写字到念书拿书，从持续正确的读写姿态到敬服考试复习用品，都需要先生诲人不倦地讲讲讲、说说说，透过一学期来的造就，我班学生都养成为了优秀的考试复习习气。
2、仔细备课：
根据教材资料及学生的实质，仔细写好教案。每课都做到“有备而来”，每一堂课都在课前做好充分的准备，并制造种种利于吸收学生注重力的搞笑教具，课后及时对该课作出总结，写好教学深思。
3、抓勤学生的基础知识教学
一年级作为学生走进学校的第一步，正如构筑高楼大厦同样，务必要为学生的成长打下坚固的基础。本学期，我重要在重视学生的汉语拼音知识的把握、写字、念书、课外阅读等方面作了辛勤劳动。
一、重视汉语拼音知识的把握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。在教学中，我与年级组先生常常交换，并向她们考试复习教学经验，以使自我能让学生学得简单、学得牢固。同时，在开学前一个半月教学拼音的光阴里，我针对学生因材施教，每天勉励学生读课外书，并常常指导学生对已学拼音知识活学活用。
二、抓好写字锻炼。在平常的教学工作中，我特性注重对学生写字的要求。首先，透过自我的讲堂板书，给学生做一个很好的树模。其次，从技能方面和习气方面的要修业生。特性强化习气方面的要求，如怎么样握笔，持续怎么样的'写字姿态，使学生组成优秀的写字习气。
三、抓好念书锻炼。首先，调动学生念书的专心性。在讲堂上，我常常设立种种百般的念书角逐，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必需水平上引发了学生念书的兴味。
四、重视在阅读教学的流程中，只管激发学生能翻开设想的同党，读出自我的感触感染出来。重视自我的树模性。因为一年级的学生模拟性较强，因此在教学生读课文以前，我都特性注重这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽量地为学生作出很好的树模。
4、重视提升学生的语文素质
经由一年的尝试，直接的表现是学生的改动。首先是学生考试复习专心性遍及提升了，对考试复习语文有了比力高的兴味。这不只仅体现在学生在讲堂上的考试复习热忱和考试复习方法上，还体现在学生在课外考试复习上。学生能自动专心地参与语文考试复习，把考试复习看成自我的需要。不只仅考试复习了课内要求把握的知识，还引进了很多课外资本，考试复习了很多课外的知识。采取纷歧样的考试复习方法，也让学生从中获得了很多实惠，学会了怎样与人互助，学会了怎样自立考试复习。
总之，在这学期的教学流程中，自己一直坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重点关注课程资本的开辟与使用，专心投言教研运动当中，教学工作获得了必需成绩。但是，因为一小部分学生由于年纪上的差别，以及家庭教育的空白，考试复习上有点难题。
【篇五】小学一年级语文教学深思范文
对刚刚升入一年级的小学生来讲，汉语拼音是他们的入门课，也是基础课，因此必需让学生启动就对考试复习发生浓重的兴味。要根据孩子的年纪特点、兴味喜好等情形动手让孩子在轻松高兴的气氛内考试复习。孩子年纪小、注重力持续时间短，考试复习笼统的拼音，承受并纯熟地拼读音节并非一件简单的事情，为帮助学生尽快把握拼读要领，在实质教学中自创并使用了一些抽象活泼的要领，获得了较好的效率。
一、拼音教学应把图文、形、音三者联合记忆。
冀教版汉语拼音的教学内容其实不怎样死板有趣，缘故原由是每课都有一个很是难听的童谣。考试复习字母时先从童谣动手学生感兴味努力性较高，教材也提供了很好的插图，公道使用起来能收到很好的教学效率。比方在教学e时，我先让学生自在拼读童谣，小组相互帮忙，如此学生学起来都比力轻松，并且也造就了他们的互助能力，再出示丹青：一只美丽的明白鹅。我充分借助插图调动孩子的兴味，通过讲故事、看插图、编顺口溜，让他们在高兴中，在自我探究、自我发现中高兴的认读、誊写，精确而疾速的把握了这节课的知识。
二、形近字母比力记忆。
汉语拼音是标记文字，由一些牢固的字母笔划构成，包含左半圆、右半圆、长竖、短竖等等。在传授由这些笔划构成的b、p、d、q等字母时，可将这四个字母分红两组启示学生采取比力的要领考试复习。这组形近字母在比力时，可以指导学生想：b—p都是右半圆，听播送（b）天线往上拉，泼水（p）水往下游；d—q都是左半圆，马蹄（d）向上带土，气球（q）下边拉绳。还可同时加之手势和口诀：右下半圆b，左下半圆d，右上半圆p，左上半圆q。学生在边看、边说、边比画的流程中加深了对这两组字母的记忆。两个附近字母了如指掌，使学生含糊的抽象得以清晰。
三、讲故事
讲故事学生爱听，活泼风趣，轻易记忆。能够帮助儿童在听故事中取得知识，构成记忆，如考试复习jqx和ü相拼的划定规矩时，我就讲了jqx三兄弟很淘气的故事让学生记忆jqx和ü相拼的时侯去失落两点。学生不只听得津津乐道，并且记忆深入。
四、游戏中考试复习
一年级学生的记忆特色是记得快、忘得快，根据学生年纪小，好动、爱体现、记忆力强的特色，我将死板有趣的温习牢固要领换成找小伙伴、开战车、比一比、猜一猜、变把戏角逐等游戏形式激发学生的兴味。通过乐趣性强的游戏和运动，学生对字母的音、形把握得更牢靠，对拼音音节的拼读努力性更高，学得轻松，学得牢固。