小学教育调查报告的教师评语，简述教育调查报告的一般结构

为了更好的提升教学质量，真真切切反映以学生为本的教学观念，我校通过学生座谈，学生问卷召开期中、期末学生座谈会，网络在线学生测评等方法进行学生调查，学生对老师在工作、纪律、教学效果、教学方式、作业批改、辅导与测验等方面的评价。分析得到以下评价报告：

该师在工作纪律方面反映很好，教师能为人师表、态度仔细，积极探索并实践现代教学方式和手段，采取多媒体教学，可以将更多的学生吸引到课堂上来。教师能仔细批改作业，并利用休息时间按排辅导。是位合格优秀的教师。

教育报告的大多数情况下结构涵盖报告的试题、引言、文章主体、结论还有参考资料和附录。试题是指报告的标题或者课题名称；引言时常简明扼要地说明目标、背景、价值和意义；文章主体是报告的主体部分。大多数情况下要求客观、真实地对研究材料和数据进行认真分析；结论就是对问题给出答案；参考资料和附录是对报告中所引用的资料注明出处来源。

为了更好的提升教学质量，真真切切反映以学生为本的教学观念，我校通过学生座谈，学生问卷召开期中、期末学生座谈会，网络在线学生测评等方法进行学生调查，学生对老师在工作、纪律、教学效果、教学方式、作业批改、辅导与测验等方面的评价。分析得到以下评价报告：

该师在工作纪律方面反映很好，教师能为人师表、态度仔细，积极探索并实践现代教学方式和手段，采取多媒体教学，可以将更多的学生吸引到课堂上来。教师能仔细批改作业，并利用休息时间按排辅导。是位合格优秀的教师。