中国传统文化课程有哪些，中华优秀传统文化课程有哪些?

中国传统文化课程共有十章内容。

第一章为中国传统文化的基本精神，讲述了传统文化的基本知识；

第二章为儒家与中国传统文化，讲述了“仁”与“天人合一”的知识；

第三章为《老子》与中国传统文化，讲述了《老子》的考点归纳；

第四章为庄子，讲述了四个有关老子的故事；

第五章为佛教文化，讲述了佛教的考点归纳；

第六章为古典文学，讲述了《诗经》、《元曲》、《红楼梦》的考点归纳；

第七章为中国传统音乐，讲述了传统音乐的考点归纳；

第八章为再现中国传统绘画之精髓，讲述了传统绘画的考点归纳；

第九章为中华民族传统文化与书法艺术，讲述了书法的考点归纳；

第十章为中国传统史学文化概论，讲述了史学文化的考点归纳。

中国传统文化课程的特色：以中国传统文化的基本精神为主线，分模块，从多层次、多的视角展示了儒道释文化，史学、文学、音乐、绘画、书法等中国传统文化的主要内容和特色，后归结到世界格局中的中国文化和新世纪中国文化的展望。

中国传统文化涵盖古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等，涵盖传统历法在内的中国古代自然科学还有生活在中华民族各位考生庭中的各地区、各少数民族的传统文化。

中华传统文化是中华文明成果根本的创造力是民族历史上道德传承、各自不同的文化思想、精神观念形态的整体。中华传统文化主要由儒、佛、道三家文化为主流组成，传统文化不仅思想深邃圆融，内容广博，更加重要的是儒家、佛家、道家三家文化高扬道德，为国人提供了立身处世的行为规范，还有后的精神归宿。

中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化是民族历史上各自不同的思想文化、观念形态的整体表征是居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。

课程涵盖传统节日和民俗文化；古科技；彩绘。

优秀传统文化进校园、进课堂，有的学校把传统文化课作为独自的课程排进学校课表进行逐步递次推动，有的学校把传统文化课程与学校的学科课程进行整合，有的学校则把传统文化课作为主题性的学科实践活动开展。不一样的开展方法，不一样程度上使课程资源持续性丰富，教学效果都非常不错提高。

整体来看，为了促进“文化课程”更好落地，还要找准“切入点”。

以课堂教学为切入点，开展传统文化教育

北京推出的《中华优秀传统文化》课程包含生活、艺术、科学教育、社会、礼俗、思想、价值、文史八大领域320个主题，丰富的主要内容形成了多元的授课方法。

单元式学习。传统文化课程本身每个单元都是一个文化主题，部分实验学校在主题之下尝试单元整合的教学方法。考试教材中的每一个单元学习内容是相互关联的，也就形成了单元整合式学习及单元的侧重点学习方法。单元整合式学习是把一个单元里的4节课经过教师的重新梳理与调整进行整合，例如“生活篇-珍馐美味”单元的学习中，

教师把饮食文化的多元性、丰富性和餐桌的礼仪修习、欣赏中国的餐饮之美整合成一个课时进行学习，使课程具有更多的实效性与针对性。在单元的侧重点学习方法中，教师经过团队Team交流，根据学生需求开展教学，并通过让学生查找资料-集中未知领域-开展研究性学习，培养学生的自主学习能力。

1、国学经典

（1）国学智慧与领导韬略

（2）儒家文化与管理智慧

（3）传统文化与当代社会

（4）易经管理与卓越领导力

（5）《老子》的生命智慧

（6）《道德经》中华文明的宇宙观

（7）《论语》新解

（8）《孙子兵法》的哲学智慧与其当代启迪

（9）《孙子兵法》与统帅之道

（10）《韩非子》古代中国反腐治吏

（11）《孝经》与现代生活

（12）品读《诗经》的政德力量

（13）佛学概论

（14）儒释道

（15）《鬼谷子》人类生存的法宝

（16）《世说新语》与魏晋风度

（17）和合学与中国哲学

（18）文官治政和中国艺术

（19）禅宗的生命智慧

（20）孟子的仁政民本思想

（21）儒家文化的特点及其当代价值

（22）传承儒家思想精髓，涵养干部为政之德

你的专业基础课程，就是你的专业课程必学，传统的综合类大学肯定有大学语文，大学数学，大学英语，只不过难度大小不一样，例如理科可能是高等数学，并且本科，要学4年，假设文科可能就大一大二学学，后面就没了，英语都差很少，四六级考试大学是必有的，能考就考，学成毕业后就不可以再参与了。

还有不少是各个大学的选修课程，例如一部分文化，专技课程这些每所学校不一样，还有不少老师开的专业课程，这些你可以进行选择的，包含的主要内容太广了，不可以一一描述

传统文化的课程，《易》是百经之首，大道之源 中华民族文化的源头。像“自强不息”“厚德载物”都是《易》里边“乾”卦和“坤”的卦辞。《诗经》《礼记》《论语》《春秋》《孝经》等儒家经典。像“修身齐家平天下”“仁义礼智信”“有朋自远方来，不亦乐乎”等都是里面，题。

《道德经》是道家的经典，“道可道，很道”是里面，题。还有不少，不一一列举了。

我们国内的传统文化主要是儒家文化，这当中还包含了名家文化，道家文化和西方文化等等。

我们国内的传统文化有戏剧(越剧、粤剧、京剧、昆曲、黄梅戏、湘剧、徽剧、汉剧、皮影戏、川剧、昆剧脸谱、川剧脸谱、京剧脸谱)；剪纸；建筑(长城、牌坊、园林、寺院、钟、塔、庙宇、亭台楼阁、井、石狮、民宅、秦砖汉瓦、兵马俑)；中医(中医、中药、《黄帝内经》、《伤寒杂病论》、《本草纲目》)；文学(唐诗、宋词、元曲、明清小说、歌、赋、《三十六计》、《孙子兵法》、四大名著)；节日(元宵、寒食、清明、元旦、中秋、端午、腊八、重阳、除夕、春节)；服饰；武术(南拳北腿、少林、武当、内家外家、太极八卦）

　中华传统文化是中华文明成果根本的创造力是民族历史上道德传承、各自不同的文化思想、精神观念形态的整体。中华传统文化是以老子道德文化为本体、以儒家、庄子,墨子的思想、道家文化为主体等多元文化融通和谐包容的实体系。

　　中华传统文化是中国5000年优秀文化的统领。而流传年代久远，分布广阔，文化是宇宙自然规律的描述，文化是道德的外延；文化自然本有，文化是生命，生命是文化；文化是软实力是决定一切的内在驱动力；文化又是社会意识形态是中华民族思想精神是社会政治和经济的根本。

文化特点

1.民族特色，中国的传统文化是中国特有的，与世界上其他民族文化不一样。其显著特点是：儒、佛、道三家民族文化，共同支撑，又相互融合。

2.历史悠久。如中国传统文化的儒家文化有五千年的历史。

3.博大精深，“博大”是说中国传统文化的广度—丰富多彩，“精深”是说中国传统文化的深度—高深莫测。

中国的传统文化在某些短暂的历史时期内带来一定中断，在不一样的历史时期多多少少的带来一定改变，但是，大体上没有中断过，总结历次经验来说变化不大，世代古人传说。

中华传统文化

中华传统文化是中华文明成果根本的创造力是民族历史上道德传承、各自不同的文化思想、精神观念形态的整体。主要由儒、佛、道三家文化为主流组成。传统文化不仅思想深邃圆融，内容广博；更加重要的是，儒家、佛家、道家三家文化，高扬道德，为国人提供了立身处世的行为规范，还有后的精神归宿。儒家以仁义教化为核心；道学以顺应自然为核心；佛学以慈悲、大爱、解脱为核心，强调“诸恶莫作，众善奉行”。

在儒、佛、道三家文化基础上派生出的各自不同的艺术（如绘画、雕塑、书法、戏剧、节日等）是其详细表现形式。

有关儿童传统文化课程，我个人觉得幼儿园阶段，可以讲讲《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《声律启蒙》等启蒙读物和韵文读物，里面不但涵盖了经常会用到字，还有不少典故和为人处事的劝诫。进入小学后，可以讲四书五经里的主要内容，同时辅以《中国农历与节日》、《中国剪纸》、《京剧脸谱》等有关传统文化内容。

看视频，听专家讲座，查阅古书都可以