部编版六年级上册语文第一课《草原》课文原文-知识点和练习题
【文章简介】《草原》一文是作者第一次会见内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，写了草原的漂亮景致以及遭到蒙昔人民热忱接待、招待的情形，赞誉了草原的漂亮风景和民族之间的勾结，表达了作者对故国江山的无限酷爱之情。以下是华宇考试网为各位经心整理的内容，接待各位阅读。
【篇一】部编版六年级上册语文第一课《草原》课文原文
此次，我看到了草原。那边的天比别处的更心爱,氛围是那么清鲜，天空是那么清朗，使我总想高歌一曲，透露我满心的高兴。在天底下，一碧千里，而其实不茫茫。四周都有小丘，高山是绿的，小丘也是绿的。羊群一下子上了小丘，一下子又下来，走在那里都像给无际的绿毯绣上了红色的大花。那些小丘的线条是那么优美,就像只用绿色衬着，不用墨线勾画的中国画那样，随处翠色欲流，悄悄流入云际。这类地步，既令人赞叹，又叫人惬意，既愿久立四望，又想坐下低吟一首秀丽的小诗。在这地步里，连骏马和大牛偶然候都肃立不动，似乎在回味草原的无限兴趣。咱们会见的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才抵达目的地。一百五十里满是草原。再走一百五十里，也照旧草原。草原上行车非常潇洒，只需方向不错，怎样走均可以。初入草原，听不见一点儿声响，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了好久，远远地瞥见了一条曲折的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来，也看到了马群，隐约有鞭子的轻响。快了，快到了。突然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，即将的男女老幼穿戴各色的衣裳，群马奔驰，襟飘带舞，像一条彩虹向咱们飞过去。这是仆人离开几十里外接待远客。见到咱们，仆人们连忙拨转马头，喝彩着，奔驰着，在汽车左右与前面带路。寂静的草原繁华起来:喝彩声，车声，马蹄声，响成一片。车随着马飞太小丘，瞥见了几座蒙古包。
蒙古包外，很多匹马，很多辆车。人许多，都是从几十里外乘马或坐车来看咱们的。仆人们下了马，咱们下了车。也不了解是谁的手，老是暖洋洋地握着，握住不散。各位的言语不一样，心可是同样。你说你的，我说我的，总的意义是民族勾结相助。
也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有规矩，谁都又那么亲近，一点儿不羁绊。不大一下子，好客的仆人端出去大盘的手抓羊肉。干部向咱们敬酒，七十岁的老翁向咱们敬酒。咱们回敬，仆人再碰杯，咱们再回敬。这时候候，鄂温克女人们戴着尖尖的帽子，既小气，又稍有点儿羞怯，来给主人们唱民歌。咱们偕行的歌手也赶快唱起来，歌声仿佛比什么言语都更嘹亮，都更动人，不论唱的是什么，听者总会显露会意的浅笑。
饭后，小伙子们演出套马、摔交，女人们演出了民族跳舞。主人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏偏西，谁也不愿走。是啊!蒙汉情深何忍别，海角碧草话夕阳!
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本文作者老舍，选作课文时有窜改。
【篇二】部编版六年级上册语文第一课《草原》知识点
1、生字组词毯tǎn（地毯、绿毯、毛毯）
陈chén（陈腐、摆设、陈说）
裳shang（云裳、衣裳、红裳）
虹hóng（霓虹、彩虹、长虹）
蹄tí（牛蹄、马蹄、蹄子）
腐fǔ（豆腐、糜烂、腐朽）
稍shāo（稍等、略微、电光石火）
微wēi（玄妙、浅笑、稍微）
2、多音字
行 (háng) (一行) (xíng） (准备)
勒 (lè) (勾画) (lēi) (勒马)
蒙 (mēng) (蒙骗) (méng) (遭受) (měng) (蒙古族)
3、近义词
衬着—陪衬 繁华—喧哗 清朗—阴沉
秀丽—美丽 奔驰—奔驰 回味—体会
地步—田地 羁绊—拘束
4、反义词
曲折—径直 羁绊—自然 潇洒—拘束
惬意—舒服 羞怯—小气
5、明白词语
清鲜：清新新颖。
一碧千里：一眼望去所有都是绿色，描述很大的领域内都是葱茏的色彩。
优美：温和而美丽 。
地步：事物所抵达的水平和体现的情形。
曲折：盘旋、环绕。
潇洒：本指言行举止等自然，不羁绊。
一马平川：高峻峻峭的山岭。
羁绊：太过束缚考生自己，立场显得不自然。
6、词语拓展
四个字的透露“绿”的词语来？
绿草如茵、绿意盎然、绿意葱翠
青山绿水、披红挂绿、绿盖叠翠
7、句子答案解析
1.在天底下，一碧千里，而其实不茫茫。
“碧”是描述青草很绿。“千里”指草原的领域辽阔无际。“一”是“全”和“都”的意义。总起来是说全部草原满是葱茏葱茏望不到边的青草。这句话写出草原辽阔、葱茏的特色。放眼望去，目之所及，那里都是绿的，但不因空阔而显得迷茫。这句话也是这一段的中心句。
2.那些小丘的线条是那么优美，就像只用绿色衬着，不用墨线勾画的中国画那样，随处翠色欲流，悄悄流入云际。
“衬着”“勾画”均是绘画用语，“衬着”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以获得不一样平常的艺术效率；“勾画”是指用线条勾勒出表面。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，色彩翠绿，似在活动，富裕生气。老舍将草原拟为一幅挥毫倾泻的适意画，凸起了草原的辽阔葱茏，小丘线条的优美，全部草原如同巨幅中国画那样让人心旷神怡。置身于这充溢诗情画意的地步中，作者自然会赞叹，并发生惬意之感，所以，既愿久立浏览，又想吟诵诗篇。
3.在这地步里，连骏马和大牛都偶然候肃立不动，似乎回味着草原的无限兴趣。
“回味”，细细地回想，品尝。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风景如诗如画，有着无限兴趣，所以连肃立的牛马，都仿佛被沉醉了，像人同样在享用和回味。这类拟人的写法组成了情形融会的艺术地步，加强了草原风景的熏染力。
4.突然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，即将的男女老幼穿戴各色的衣裳，群马奔驰，襟飘带舞，像一条彩虹向咱们飞过去。
这句话是写蒙古族老乡身着节日艳服，策马奔驰，远迎来客。艳丽的衣饰，奔驰的骏马，飘舞的衣衿衣带，作者将这些风景比作彩虹，不只形似并且神似。
8、问题归结
1.读课文，想想课文写了什么？
本文写了漂亮的草原以及蒙古族人民热忱好客，盛意招待主人的情形。
2.自读课文，看看课文从哪些方面写了草原的美？
课文从草原风景美和蒙古族人民远迎招待汉族同胞的情面美两个方面来写草原的美。
3.自在读第一自然段，思索作者初到草原看到了什么风景？这些风景有什么特色？
作者初到草原看到了天空、草原、小丘、羊群、骏马、大牛。
这里的天比别处的更心爱，氛围清鲜，天空清朗，草原一碧千里，小丘线条优美，羊群多而自在，骏马、大牛偶然肃立不动，像沉醉在这美景中同样。
4.突然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，即将的男女老幼穿戴各色的衣裳，群马奔驰，襟飘带舞，像一条彩虹向咱们飞过去。为何把欢迎的人群比作彩虹呢？
由于写马群，凸起一个“快”。“突然，像被一阵风吹来的”，“马奔驰，像一条彩虹向咱们飞过去”，这些都证明欢迎着心境的迫切和愉悦，表现出了蒙汉情深。
5.蒙古族人民是怎么样欢迎、招待、送别主人的？
从蒙古族人民跑几十里去欢迎主人、盛意招待远客、敬酒联欢、密意话别等可以看出蒙古族和汉族之间的密意厚谊，表现了一种情面美。
6.说说你对“蒙汉情深何忍别,海角碧草话夕阳”这句话的明白和领会。
明白：蒙汉人民之间的友谊深挚，怎样忍心即将划分呢，直到斜阳西下，人们还在这悠远的一马平川的草原上相互倾吐着惜别之情。
领会：这句话作为全篇的末端，点明了蒙汉两族勾结情深的中心。
【篇三】部编版六年级上册语文第一课《草原》练习题
1、熟读课文，用“√”画出文中加点字的正确读音。1.那些小丘的线条是那么优美，就像只用绿色渲（xuān、xuàn）染，不用墨线勾画（lè、lēi）的中国画那样，随处翠色欲流，悄悄流入云际。
2.远远地瞥见了一条迂（yù、yū）回的明如玻璃的带子——河！
3.牛羊多起来，也看到了马群，隐（yǐn、wěn）隐有鞭子的轻响。
4.即将的男女老幼穿戴各色的衣裳，群马奔驰，襟（jǐn、jīn）飘带舞，像一条彩虹向咱们飞过去。
5.见到咱们，仆人们连忙拨（bá、bō）转马头，喝彩着，奔驰着，在汽车左右与前面带路。
2、辨字组词。
竟（ ） 陈（ ） 啼（ ） 差（ ）
境（ ） 阵（ ） 蹄（ ） 羞（ ）
蛟（ ） 忍（ ） 毯（ ） 便（ ）
跤（ ） 涩（ ） 毡（ ） 鞭（ ）
3、按要求写句子。
1.草地上的羊群就像绿毯上红色的大花。（缩句）
2.骏马和大牛肃立不动，似乎在回味草原的无限兴趣。（仿写句子）
_____________________，似乎_____________________。
3.草原人民与远客言语欠亨。草原人民与远客却非常亲近。（用上适宜的串联词语把这两个句子连成一句话）
4、课文整体梳理：遵循文中的叙说挨次把下列各节点陈列起来。
密意话别、盛意招待、恣意联欢、热忱欢迎、热情相见
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参考答案解析
1、
1.xuàn lè
2.yū
3.yǐn
4.jīn
5.bō
2、
事实、环境、摆设、阵雨、啼叫、马蹄、相差、羞怯、蛟龙、摔交、忍住、羞怯、毛毯、毡子、方便、鞭子
3、
1.羊群就像大花。
2.几只小鸟在枝头鸣叫 在歌颂幸运优美的重生活
3.草原人民与远客尽管言语欠亨，但是却非常亲近。
4、
热忱欢迎、热情相见、盛意招待、恣意联欢、密意话别