法制教育主题有哪些，道法课和班会课的区别是什么

法制教育内容的确定,存在道德目标基础、法律观念轮廓、法律技术轮廓、教育阶段轮廓等分析视角。

公正、规则、谦抑、人道、关爱、诚信、平等、贡献等等道德目标,夯实了法制教育内容的重要知识背景；公正、权利与义务、权力与责任、证据等法律观念,展示出法制教育内容的意识重心；法律原则、法律术语、法律条件、法律处置等的注释,隐藏在整体中，却又能一眼看出来出法制教育内容的技术侧面；学校属于专职教育机构,需要成为法制教育的主流,根据受教育者成长不一样阶段的身心特点,应分别构建小学、中学、大学法制教育的主要内容。

我们国内第一个至第十个全国法制宣传日的主题分别是：

第一个法制宣传日即 法制宣传日的主题是：提高宪法观念，逐步递次推动依法治国。

第二个法制宣传日即 法制宣传日的主题是：学习宣传宪法，逐步递次推动民主法制建设。

第三个法制宣传日即 法制宣传日的主题是：依法治国，执政为民。

第四个法制宣传日即 法制宣传日的主题是：弘扬宪法精神，提高法制观念。

第五个法制宣传日即 法制宣传日的主题是：弘扬宪法精神，构建和谐社会。

第六个法制宣传日即 法制宣传日的主题是：落实‘五五’普法规划，促进和谐社会建设。

第七个法制宣传日即 法制宣传日的主题是：弘扬法治精神，逐步递次推动依法治国。

第八个法制宣传日即 法制宣传日的主题是：弘扬法治精神，服务科学发展。

第九个法制宣传日即 法制宣传日的主题是：加强法制宣传教育，服务经济社会发展。

第十个法制宣传日即 法制宣传日的主题是：弘扬法治精神，促进社会和谐。

道法课是道德与法治的简称。班会课是班主任为了处理班上的某一件事或者某一主题而召开的班级会议。二者区别很大。道法课有考试教材、有教师、有教学计划、有课程标准。教师一定要先培训，后上岗。不培训，不上岗。道法课期末要考试，成绩要纳入教师考查。

为进一步提高全校师生和家长的交通安全法治意识和文明交通意识，规范交通安全行为，提升交通安全自我防护能力，预防和减少交通事故。按照市教育局宁教基[20xx]119号文件精神的具体安排，按照我校实质上情况，制定科学合理的开展计划，积极采用有效措施，开展“小手拉大手，文明在路上”交通安全主题宣传教育活动，保证学生交通安全宣传教育引导工作获取实效。

　　一、成立活动领导小组：

　　组长：

　　主任：

　　组员：

　　二、详细指导思想：

　　倡导文明交通行为是改善城市交通规则和程序，缓解交通拥堵、预防和减少道路交通事故、形成良好文明交通社会风气的重要举措是弘扬社会主义荣辱观、构建社会主义和谐社会的实质上行动，也是逐步递次推动社会主义精神文明建设、提高市民文明交通素质和城市文明形象的有效载体。通过组织开展交通文明宣传实践活动，提高全校师生的交通文明意识，引导全校师生积极倡导和自觉践行文明行路、文明驾车、文明乘车行为；并通过“小手拉大手”等形式，影响家长乃至全社会进一步强化交通文明意识，共同打造文明礼让、和谐顺畅的交通环境。

　　三、活动时间：

　　20xx年11月—12月

　　交通安全宣传活动方案4篇交通安全宣传活动方案4篇

　　四、活动形式和主要内容：

　　1、充分利用校广播站、宣传栏等载体，以遵循《“文明在路上”公约》(文明行路：不闯红灯、不走车行道、不乱穿马路、不攀越交通护栏、不沿马路并肩行走；文明乘车：不乱上乱下、不强行上下、不随意拦乘、不抢占座位、不乱掷垃圾；)为主要内容，建立多维一体的宣传氛围，做到人人知晓、个个参加，提高全员参加交通文明宣传教育活动的主动性和自觉性。

　　2、利用好国旗下讲话时间，以“文明在路上”为主题进行宣传教育，发出文明出行倡议，引导全校学生、教职员工共同遵循交通法规，真真切切提高文明出行素质，做到文明行路、文明驾车、文明乘车。

　　3、邀请做交通安全教育讲座。组织学生学习《中小学校交通安全知识》、《道路交通安全》等法律法规的基本常识，提升学生的交通安全意识。

　　4、以主题队会、班会的形式组织学生开展各种形式的交通法规学习活动，让学生们掌握并熟悉基本的交通安全知识，认识各自不同的交通标志图、遵循交通规则，养成文明礼让的交通习惯，为创建平安畅通和谐的交通环境做出应有的奉献。

　　5、由政教处负责开展“小手拉大手，文明在路上”的征文比赛，积极引导学生与家长形成良好交通行为习惯。

　　6、学校团员青年、大中队辅导员、普通教师要以身作则，遵循《“文明在路上”公约》自觉践行交通文明行为，做好表率作用。

　　7、开展“小手拉大手”教育体验活动。印发一份《“文明在路上”公约》，请家长践行《公约》成为孩子文明出行的好榜样。并鼓励各位中小学生做家长文明出行的劝导者，提醒家长文明行车、乘车。

　　8、组织学生在学校周围进行交通安全实践活动。以团支部为单位，在班主任教师带着下，组织部分学生和学校“青年志愿者”进行交通安全宣传和劝阻家长和行人的交通违法行为。

　　总而言之，通过本次活动要加强全校师生的交通安全意识，充分带动教职员工、学生和家长共同来做到“交通安全文明出行”，为社会打造“人人讲安全、时时讲安全”的良好舆论氛围

六年级课程各个地才可以能明显不同不过大差不差，差不多都是《语文》，《数学》，《英语》，《道德与法治》，《美术》，《体育》，《写字》，《劳动》，《思想品德》，这9门课程。这当中语文数学每天都拥有课程，英语一周两次到三次，其他课程基本一周一次到两次。现在不少地方小学没有英语课程，到初中才启动上英语课。

六年级还是有10门，分别是：语文、英语、数学、美术、体育、科学、劳技、信息、品社、还有校本。语文和数学是主课。

1、语文

语文是语言还有文学、文化的简称，语言涵盖口头语言和书面语言；口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学涵盖中外古今文学等。

2、数学

数学是研究数量、结构、变化、空间还有信息等概念的一门学科，从某种的视角看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列有什么不一样的看法。

小学六年级大多数情况下有14个科目。他们分别是：语文、数学、英语、体育、音乐、美术、书法、科学、道德与法治、信息技术、地方课程、劳动、安全、健康礼仪等。是不是吓一跳，课表上这些科目都拥有，城市的孩子们都可以上全，但是，乡村就未必了，因为师资有限，不少科目都不上。

六年级还是有10门，分别是：语文、英语、数学、美术、体育、科学、劳技、信息、品社、还有校本。

1、语文

语文是语言还有文学、文化的简称，语言涵盖口头语言和书面语言；口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学涵盖中外古今文学等。

2、数学

数学是研究数量、结构、变化、空间还有信息等概念的一门学科，从某种的视角看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列有什么不一样的看法。

有关信息讲解：

小学教育大多数情况下是六年制，分三个阶段：一年级、二年级叫低年级，三年级、四年级叫中年级，五年级、六年级叫高年级。

台湾省小学课程的学习领域主要有语文学习领域（包含国语文、英语、闽南语、客家语与原住民语，国语文在小学称作国语，中学称作国文）、生活课程（小学1、2年级的科目，为自然与生活科技与社会的合并科目）、数学、社会、自然与生活科技、艺术与人文、健康与体育、弹性、综合活动。

语文、数学、英语、自然、科学、社会、品德与社会、体育、音乐、美术、综合实践、综合活动、信息技术(计算机)等。

　　小学教育大多数情况下是六年制，分三个阶段：一年级、二年级叫低年级，三年级、四年级叫中年级，五年级、六年级叫高年级。

1970年初，本着“教育要革命，学制要缩短”的观念，启动将小学六年制改成五年制。1979年，又将五年制改回到六年制。

六年级还是有10门，分别是：语文、英语、数学、美术、体育、科学、劳技、信息、品社、还有校本（或队会） ，期望能对您起到帮。