新课改倡导的三种学习方法是什么，体育与健康课程的基本要求

新课改倡导的三种学习方式是什么？

新课改倡导的三种学习方式是：自主学习、合作学习和探究学习。

自主学习：学习者自主确立学习目标、制定学习进度、应用学习策略在处理问题中学习、进行自我评价，并能做出对应的调适。

合作学习：学习者通过小组里的互助性学习，共同完成学习任务。小组成员既需担负个人责任，还要有进行互动活动进行促进性的学习。

探究学习：学习者通过确定探究主题，在创设的探究情境中，开展有组织的探究活动，展示探究成果，以此取得知识、技能，形成探索精神和发展创新能力。

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自主学习策略：自主学习是就教学条件下学习的内在品质来说，相对的是“被动学习”、“机械学习”和“他主学习”。其核心是发挥学生学习的主动性、积极性，充分反映学生的认识和了解主体作用。自学学习策略详细形式各种多样，但自始至终以激发学生内部动机，“自主探索、自主发现”为主线，由“要我学”变为“我要学”。教师在设计、引导学生自学学习。

合作学习策略：合作学习是以小组为基本组织形式，教师与学生当中、学生与学生当中，通过彼此激励、相互帮的积极依赖，共同完成学习任务。合作学习是一种既合适教师主要作用发挥，又合适学生自主探索、自主发现的教学策略是新课程中大力提倡的学习方法。合作学习为学习者提供对同一问题用各种不一样观点进行观察比较和分析综合的机会，对问题的深化理解、知识的掌握并熟悉运用和人际交往能力的提升大有裨益。

常见的合作学习形式有：讨论、角色扮演、竞争、协同、伙伴。

探究学习策略：探究究学习是从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术（科学）研究的情境，学生在教师详细指导下通过自主、独立地发挥想象力。

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体育与健康课程所倡导的学习方法指的是什么？

新课程倡导的学习方法是（　自主学习、合作学习、探究学习　）

什么是新课改?新课改的主要内容是什么？

新课改是为了适应社会进步和教育的发展而开展的新课程改革是课程本身及考试教材观念的根本性变革。新课程的根本指向是人的发展，它倡导自主、合作、探究的学习方法。 　　新课改的主要内容是： 　　

1、转变课程功能。改变过去注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使取得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 　　

2、改革课程结构。改变过去过于强调学科本位、门类过多和缺少整合的现状，加强课程内容与学生生活还有现代社会和科技发展的联系，特别要注意关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。 　　

3、改革课程内容。改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重知识的现状，加强课程内容与学生生活还有现代社会和科技发展的联系，特别要注意关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。 　　

4、改善学生学习方法。改变课程开展过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和处理问题的能力还有交流与合作的能力。 　　

5、建立与素质教育观念相完全一样的评价与考试制度。 　　

6、实行三级课程管理制度。实行国家、地方、学校三级课程管理，提高课程对地方、学校及学生的适应性。 　　面对新课改，各位的教育引导工作者非常是一线教师需持续性的充实自己，提升自己，改变自己，唯有这样，才可以一步一步适应持续性变革的教育形势，使自己成为一个具有新观念、新思想、新方式的“新教师”。

新课改八大观涵盖什么

一、课改要面向学生的生活世界和社会实践。

二、教学活动一定要尊重学生已有的知识与经验。

三、提倡自主、合作、探究的学习方法。

四、让学生参加教学是课程实践开展的核心。

五、新课程改革的主旋律是培养学生的创新精神和实践能力。

六、教师是学习活动的组织者、引导者、参加者。

七、教师是课程的创造者与开发者。

八、评价的实质功能在于促进发展。

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