小学三年级语文《望天门山》原文-教案和教学深思
【文章简介】语文是言语和文明的综合科。言语和文章、言语知识和文明知识的繁复式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等言语文字能力和知识，文明知识的统称。也能够说，语文是行动和书面的言语和语言的合称，是言语规律和使用言语规律所构成的语言作品的语言运动流程的总和。以下是华宇考试网整理的小学三年级语文《望天门山》原文、教案及教学深思有关资料，但愿帮助到您。
【篇一】小学三年级语文《望天门山》原文
望天门山唐朝：李白
天门中止楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山绝对出，孤帆一片日边来。
译文：
长江如同巨斧劈开天门雄峰，葱茏江水东流到此盘旋汹涌。
两岸青山坚持美景难定胜败，碰见一叶孤舟悠悠来自天涯。
正文：
（1）天门山：在安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的。叫东梁山（现代又称博望山）。两山隔江坚持，形同天设的流派，天门由此得名。《江南通志》记云：“两山石状晓岩，东西相向，横夹大江，坚持如门。俗呼梁山曰西梁山，呼博望山曰东梁山，总谓之天门山。”
（2）中止：江水从中距离断了两山。楚江：便是长江。现代长江中游地带属楚国，因此叫楚江。开：劈开，断开。
（3）至此：意为东流的江水在这转向北流。一作“直北”。回：回漩，反转展转。指这一段江水因为阵势险要方向有所改动，并越发澎湃。
（4）两岸青山：划分指东梁山和西梁山。出：凸起，出现。
（5）日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，远了望去，好像来自日边。
【篇二】小学三年级语文《望天门山》教案
教学目标知识与能力：有情感地朗诵和背诵这首诗。
流程与要领：通过诗中形貌的情形，造就学生的设想能力和抽象头脑能力，明白诗句的意义和意境。
情绪立场与代价观：造就学生酷爱读诗的兴味，引发对故国江山的酷爱之情。
教学重难点
情绪朗诵，感悟诗境。
教学要领
情境教学法，朗诵感悟法
教学流程
配乐，课前浏览故国江山美景。
1、问题导入，释题。
一、孩子们，你们爱好游山玩水吗？都去过哪些风物美丽 之处？
二、所谓“读万卷书，行万里路”，故国到处都有诱人的风景，三清山使人向往，长江风景无限旖旎，庐山瀑布气焰澎湃，黄山云海云雾旋绕……故国大好国土看不完、道不尽。有一名唐朝墨客，他也游历了很多名山古川，写下了千余首撒播千古的诗歌，被人们称为“诗仙”，他便是——李白。（板书）
四、今天，咱们就要考试复习他写的一首山川名诗——望天门山（教师板题，望天门山）就让咱们追随大墨客李白去望天门山，浏览山川美景。（教师板书：望）
五、释题：“望”便是远远地看，那么李白在这儿望到了哪些美景呢？让咱们去诗中寻觅答案解析吧！
2、互助探讨
一、请同学们看清要求，自在读读新诗两遍。（课件要求：读准字音，读通诗句）
二、谁来读给各位听一听？指名读，正音。
三、开端攻略读出诗的节拍。
四、根据手势，标画节拍。
五、师生互助叠读诗歌，领会诗歌一唱三叹之美。
3、展现交换
一、感触感染诗歌的景美。
这诗中有歌，诗中另外还有画呢。《望天门山》这首诗一句一景，就像一幅水墨画。下面咱们悄悄地朗读一下，找一找每句都有哪些风景，拿起笔圈画下来。（课件出示要求：学生朗读诗，边读遍圈。）（指名报告请示）
二、巍巍天门山，滚滚楚江水，另外还有孤帆红日，这么美的风景，谁来读一读诗文？
三、考试复习第1、二句。课件出示：天门中止楚江开，碧水东流至此回。这句诗中哪一个字使你感触感染到天门山的气焰？（捉住断字感触感染江水的气焰）当李白看到浩大的楚江水劈山而去，不由收回如此的吟诵（生读，读出气焰）
四、如此澎湃的江水，如此的气焰，谁来读。（指名读，再读，男生读，全班读。）
五、一边设想画面再读。并让学生用美丽 的言语说出考生自己好像看到了怎么样的画面。
六、红日、白帆、碧水、青山，李白的心和山川已相融在一同。墨客扬帆而下，望此美景，不由吟诵……孩子们，读到这里，你能无法领会到其时李白写这首诗时，是一种什么样心境？大墨客李白想要通过这首诗表达一种怎么样的情绪呢？
师总结：（一千多年已往了，天门山照旧那样的险要宏伟，长江水照旧那样葱茏多情，若是你无机会到那边游览，你也会像李白同样，密意吟诵……同学们，今天也让这些字，这首诗，这支歌，这座山留在咱们的内心，让咱们再一次朗读……（学生配乐读诗。）
4、牢固拓展
一、总结学法。
师：孩子们，擅长总结与深思的能人能学得更好。目前让咱们一同来总结一下适才考试复习《望天门山》这首新诗的考试复习要领，而后在学其他新诗的时候使用它，那么你就做到了闻一知十。
学生总结，教师根据学生的报告请示出示课件的学法。
（1）初读。（读准字音）
（2）再读。（读出节拍）
（3）设想。（设想画面）
（4）悟情。（领会表达情绪）咱们适才说过，李白是一个浪漫的墨客，他旅游过故国的很多名山大川，写下了很多优秀的诗篇。李白五十岁左右，隐居庐山时也写过一首山川诗。目前，请用你们适才总结的学法自学《望庐山瀑布》。
二、学生总结要领，自学《望庐山瀑布》《终南山望余雪》。
三、小组展现自学成果。
5、功课部署。
一、有情感地背诵《望天门山》
二、孔子曾说过：不读诗，无以言。诗歌是一幅意境遥远的画，诗歌是一首悦耳美丽 的歌，诗歌是灵活的文字与涌动的情素美好联合，在墨客的笔下，形貌故国风景的新诗另外还有许多许多，让咱们在课外也去汇集一些，使用在这堂课里你所学到读诗要领，让诗歌浸润你们充溢童真的心灵吧！