小学三年级语文《海底天下》原文-教案和教学深思
【文章简介】《海底天下》是一篇常识性课文，重要证明海底天下的景致奇特、物产富厚。以下是华宇考试网整理的小学三年级语文《海底天下》原文、教案及教学深思有关资料，但愿帮助到您。
【篇一】小学三年级语文《海底天下》原文
你可了解，大海深处是怎么样的吗？海面上波澜汹涌的时候，海底仍然很平静。的风波，也只能影响到海面以下几十米。烈的阳光也射不到海底，水越深光芒越暗，五百米以下就全黑了。在这一片漆黑的深海里，却有很多光点像闪耀的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
海底是不是没有一点儿声响呢？不是的。海底的植物经常在交头接耳。你用水入耳音器一听，就可以闻声种种声响：有的像蜜蜂同样嗡嗡，有的像小鸟同样啾啾，有的像小狗同样汪汪，另外还有的还似乎在打鼾……它们吃东西的时候收回一种声响，前进的时候收回另外一种声响，碰到风险还会收回警报。
海里的植物，已经了解的约莫有三万种。它们各有各的运动要领。海参靠肌肉伸缩匍匐，每一小时只能行进四米。有一种鱼身体像梭子，每一小时能游几十公里，打击其他植物的时候，速率比普通的火车还快。乌贼和章鱼能忽然向后方喷水，使用水的反推力快速退却。另外还有些贝类考生自己不动，巴在汽船底下做免费的远程游览。
海底有山，有峡谷，也有丛林和草地。动物的颜色多种多样，有褐色的，有紫色的，另外还有白色的。小的单细胞海藻，要用显微镜才可以看清晰。的海藻长达两三百米，是地球上长的生物。
海秘闻藏着富厚的煤、铁、煤油和天然气，另外还有海洋上储藏很少的有数金属。
海底真是个景致奇特、物产富厚的天下！
【篇二】小学三年级语文《海底天下》教案
教学要求：一、认读本课的16个生字，明白“仍然、是不是、交头接耳、免费、远程游览、有数金属、景致奇特、物产富厚”。
二、有情感地朗诵课文。
三、了解海底天下是一个怎样样之处，引发酷爱自然，探究自然秘密的兴味。
教学重难点：
了解海底景致奇特和物产富厚的特色。
教具准备：
一、CAI课件、多媒体电脑。
二、展牌：光、声响、植物、动物、矿物
三、头饰：海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝
教学流程：
1、说话导入
一、同学们，你们见过大海吗？（见过）你能向各位介绍一下你所看到的大海吗？
二、（放录相）你们看，这便是大海！那碧蓝的淡水一马平川，波浪激发的泡沫就象一堆堆白雪，多美呀！那大海深处又是怎么样的呢？让咱们一同来看看吧。
三、（放录相）浏览海底天下。
四、看完录像，你们想说些什么？
五、今天就让咱们一同来感触感染这奇妙的海底天下吧！（板书：海底天下）提示“底”字下面有个点。请各位齐读题。
2、初读感知。
一、用考生自己爱好的方法读一读课文，注重读准字音，标出自然段。（先生巡查观察）
二、（出示课件）这些字你们会认吗？谁来试一试？别的的呢？目前让咱们一同借助拼音读一读。
三、朗读课文，找一找，想想哪句话解答了第一自然段的问题？（板书：景致奇特、物产富厚）提示“异”的誊写。
四、同学们，你们想不想让更多的人来了解这个景致奇特、物产富厚的海底天下呢？（想）我发起，我们来开一个相关“海底天下”的旧事公布会吧！
3、精读课文
一、建立情境：在开旧事公布会以前，咱们要做些什么准备工作呢？（收集资料）对，目前我便是船主，你们是潜水员，快快潜入课文中的海底天下吧，看看你们能发现些什么，发现了情形立刻向我申报。（总结并发牌子：光、声响、植物、动物、矿物）
二、潜水员们，你们的发现可真很多！在这些发现中，你感兴味的是什么？另外还有谁和他同样也对这感兴味？呆会儿就请你做小组长领导你的伙伴坐在这一同来探讨你们的发现。你对什么感兴味呢？（指导分组）
三、确定要求：下面就请各位在组长的领导下读懂课文，评论辩论疑问问题，准备好本组的公布内容，并解答记者们的发问。（先生指导各小组采取不一样的形式来公布本组的内容）
四、掌管人：我颁布发表海底天下旧事公布会目前启动！请各小组遵循课文形貌的顺序上台公布。提示台下的同学：目前你们便是记者，注重仔细听，听完这组的旧事公布后，你们可以围绕课文内容提出有关问题。准备好了吗？
五、启动旧事公布：
（1）光：
A、组长：咱们组想用朗诵的方法向各位公布咱们的发现。
B、请各位闭上眼睛，设想一下！（朗诵）
C、组长：记者们你们感触感染到了海底天下，那漆黑中却有光明的奇特景象吗？接待各位就咱们所介绍的内容提出问题。
D、发问：你好，我是**电视台（杂志）的记者，
（a）叨教你们适才说到的“海面上波澜汹涌的时候……平静”中的“仍然”一词还可以换什么词来明白？
（b）叨教你们了解深海里哪一种鱼是带有发光器官的？
（2）声响：
A、组长：咱们组的发现是，海底并非一点声响都没有，海底的植物经常在交头接耳，只需用水入耳音器就可以闻声种种声响，下面我就把咱们收集到的声响播放给各位听一听。
B、边放灌音边讲解：有的像蜜蜂同样嗡嗡，有的像小鸟同样啾啾，有的像小狗同样汪汪，有的还似乎在打鼾……它们吃东西的时候收回一种声响，前进的时候收回另外一种声响，碰到风险还会收回警报，
C、组长：海底的声响是何等的富厚呀！咱们的介绍完了，接待各位发问。
D、发问：你好，我是**电视台（杂志）的记者，
（a）叨教交头接耳是什么意义？
（b）叨教海底里只要这些声响吗？
（c）你们能用“有的像什么，有的像……，有的像……，有的还似乎……”的句式说一段话吗？
（3）植物：
A、组长：咱们组想用演出的方法向各位公布咱们的发现。
B、饰演不一样的海底植物，演出各自的运动方法。
C、组长：海底的植物已经了解的就有三万多种，另外还有很多的鲜为人知，等候咱们去发现。我的公布到此完成，接待各位发问。
D、发问：你好，我是**电视台（杂志）的记者，
（a）我以为你们在演出*种植物的运动方法上不敷精确。
（b）你们还能为咱们介绍几种其他海底植物的运动方吗？
（4）动物：
A、组长：咱们组想边放录象边向各位公布咱们的发现，如此将越发直观抽象。
B、播放录象，介绍有关内容。
C、组长：海底的动物种种百般，五彩缤纷，真是物产富厚，景致奇特呀！感谢，接待各位发问。
D、发问：你好，我是**电视台（杂志）的记者
（5）矿物
A、组长：除了适才几个组说到的内容外，在海底还储藏着发批量的矿物。接待各位发问。
D、发问：你好，我是**电视台（杂志）的记者，
（a）叨教什么叫有数金属？
（b）为何海底里会储藏这么多的矿物呢？
六、小结：适才各小组都采取了不一样的方法公布了各自的发现，记者们也努力积极发问。这次旧事公布会进行得很是完成。后让咱们一同有情感地读一读全文。
4、拓展运动
一、小结：这节课咱们通过考试复习，了解到了海底是一个景致奇特、物产富厚的天下，感触感染到了大自然的奇妙和巨大。
二、课后同学们还可以通过在网上、到图书室或书店查阅册本、从一些媒体上收集更多相关海底的知识，下节课咱们再在一同办个“海底天下”展览。
三、我给各位再引荐一个特地介绍海底秘密的网站：海底探秘专题考试复习网址。
【篇三】小学三年级语文《海底天下》教学深思
《海底天下》是一篇常识性课文，重要证明海底天下的“景致奇特、物产富厚”。怎样让学生熟悉“景致奇特、物产富厚”的海底天下呢？我以为可以采取“对比法”进行教学。《海底天下》恰是使用对比等证明要领介绍海底的景和物的。海底的“平静”和“漆黑”，学生不容易领会到，更不容易熟悉深入。课文把海面和海底作对比，从学生的认知规律动身，由已知到未知，清晰地介绍了海底的“静”和“暗”。在教学时，我指导学生仔细读描画海面的句子，想考生自己见过的情形，比照想像大海的艰深，海底的堆积和乌黑。
海底的“种种声响”是一个谜团，学生不可思议、猜解和辨别。课文用“有的……有的……有的”句式枚举出来，每一句又用比方的修辞要领对声响进行了形貌。如此，海底种种植物收回的不一样声响就介绍得一览无余。我在教学时，捉住这四个句子，联合学生的生活实质和情绪体验，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声响，对比他们的不一样，从而设想出海底植物收回的种种奇特的声响。如此的教学要领，不光引发了学生的考试复习兴味，并且还使学生深入地了解了文章所形貌的内容。
课文第四段介绍海底植物的运动方法。此中介绍海底植物的前进时，用速率很慢的“海参”和速率很快的“梭子鱼”作对比。究竟梭子鱼的速率快到什么水平？课文又用火车和它作对比。
课文第五段介绍海底动物，用“小的单细胞海藻”与的海藻长度作对比，详细证明了海底动物大小。
因而可知，通过对比可以帮助学生熟悉海底天下的风景。教师要紧紧掌握住每一段内容中的可对比的地方，启示指导学生在对比中设想海底的景致，了解海底的物产，领会如此写的利益，取得“海底真是个景致奇特、物产富厚”如此一个熟悉，进而使学消费生开辟海底物产、造福人类的期望和自愿。