部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文和知识点
【文章简介】这篇课文是根据我国古典历史小说《三国演义》中相关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事产生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，称为魏、蜀、吴三国。其时曹操刚刚战胜刘备，又派兵防御孙权，因而刘备和孙权团结起来反抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那边帮助作战。诸葛亮“草船借箭”的故事便是在孙、刘团结抗曹的时候产生的。课文写周瑜因为嫉妒诸葛亮，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此谗谄他。诸葛亮同周瑜斗智，用奇策向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗害，体现了诸葛亮有胆有识，才干过人。以下是华宇考试网为各位经心整理的内容，接待各位阅读。
部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文
周瑜看到诸葛亮挺有本领，内心很嫉妒。有一天，周瑜请诸葛亮商量军事，说∶“咱们就要跟曹军征战。水上征战，用什么武器？”诸葛亮说∶“用弓箭。”周瑜说∶“对，师长教师跟我想的同样。目前军中缺箭，想请师长教师处理赶造十万支。这是公事，但愿师长教师不要推辞。”诸葛亮说∶“都督拜托，固然照办。不了解这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要征战，十天造好，一定误了小事。”周瑜问∶“师长教师预估几天可以造好？”诸葛亮说∶“只需三天。”周瑜说∶“军情紧迫，可无法开顽笑。”诸葛亮说∶“怎样敢跟都督开顽笑？我情愿立下军令状，三天造欠好，甘受处罚。”周瑜很兴奋，叫诸葛亮劈面立下军令状，又摆了酒菜款待他。诸葛亮说∶“今天来不迭了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
鲁肃对周瑜说∶“十万支箭，三天怎样造得成呢？诸葛亮说的是谎话吧？”周瑜说∶“是他考生自己说的，我可没逼他。我得付托军匠们，叫他们居心拖延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不可，定他的罪，他就没话可说了。你去打听打听，看他怎样打算，返来申报我。”
鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说∶“三天以内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”鲁肃说∶“都是你考生自己找的，我怎样帮患了你的忙？”诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每一条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的双方。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不外无法让都督了解。他如果了解了，我的计划就完了。”
鲁肃允许了。他不了解诸葛亮借船有什么用，返来申报周瑜，果真不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜怀疑起来，说∶“到了第三天，看他怎样办！”
鲁肃擅自拨了二十条快船，每一条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，部署好青布幔子和草把子，等诸葛亮调理。第一天，不见诸葛亮有什么动静；次日，依然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮神秘地把鲁肃请到船里。鲁肃问他∶“你叫我来做什么？”诸葛亮说∶“请你一同去取箭。”鲁肃问∶“那里去取？”诸葛亮说∶“不用问，去了就了解。”诸葛亮付托把二十条船用绳子连接起来，朝北岸开去。
这时候候大雾漫天，江上连面临面都看不清。天还没亮，船已经接近曹军的水寨。诸葛亮命令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边高声呼吁。鲁肃受惊地说∶“若是曹兵出来，怎样办？”诸葛亮笑着说∶“雾如此大，曹操必定不敢派兵出来。咱们尽管喝酒取乐，天黑了就归去。”
曹操听到鼓声和呼吁声，就命令说∶“江上雾很大，朋友突然来攻，咱们看不清真假，不要容易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边援助水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭似乎下雨同样。诸葛亮又命令把船失落过去，船头朝东，船尾朝西，仍然擂鼓呼吁，迫近曹军水寨去受箭。
天徐徐亮了，雾尚未散。这时候候，船双方的草把子上都插满了箭。诸葛亮付托军士齐声高喊“感谢曹丞相的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。曹操了解上了当，可是这边的船逆风逆水，已经驶出二十多里，要追也来不迭了。
二十条船泊岸的时候，周瑜派来的五百个军士恰好离开江边搬箭。每一条船约莫有五六千支箭，二十条船统共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经由。周瑜浩叹一声，说∶“诸葛亮锦囊妙计，我真比不上他！”
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本文根据元末明初罗贯中的《三国演义》第四十六回有关内容改写。
部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》知识点
我会写：妒：妒忌 嫉妒 妒意 妒火 嫉贤妒能
忌：嫉妒 猜疑 忌惮 毫无所惧
曹：姓曹 南曹 天曹 曹官
督：都督 催促 监视 督战
委：委派 拜托 坦率 委屈责备
惩：处罚 重办 惩治 小惩大诫
鲁：冒失 齐鲁 鲁菜 卤莽
遮：讳饰 遮掩 遮盖 遮人耳目
私：擅自 公心 忘我 公私明白
寨：水寨 盗窟 村落寨 扎营扎寨
擂：擂鼓 大吹大擂 自吹自擂
呐：呼吁 吐纳 唢呐 呼吁助势
插：插秧 插花 插队 插嘴
形近字：
妒（嫉妒）护（掩护） 委（拜托）季（时节）
惩（处罚）征（出征） 私（无私）和（宁静）
寨（水寨）赛（角逐） 呐（呼吁）纳（接纳）
多音字：
调：diào腔调 tiáo调治
擂：léi擂鼓 lèi擂台
词语扩大：
出自《三国演义》的针言：
草船借箭 三顾茅庐 另眼相看
瓮中之鳖 单人独马 笔战群儒
全心全意 流连忘返 吴下阿蒙
妄自尊大
课内词语：
嫉妒 军事 拜托 照办 预估
紧迫 处罚 打听 擅自 部署
调理 水寨 呼吁 军令状
锦囊妙计
近义词：
嫉妒——妒忌
商量——探讨
推辞——回绝
拜托——拜托
预估——预计
紧迫——紧急
处罚——处分
付托——吩咐
拖延——迟延
怀疑——疑心
反义词：
推辞——承受
处罚——嘉奖
齐全——欠缺
神秘——公开
明白词语：
【嫉妒】对才可以、信用、地位或际遇等赛过考生自己的民气抱恨恨。
【推辞】回绝；谢绝。
【拜托】请人或机构等代办。
【拖延】延误；迟延。
【翎毛】羽毛。
【怀疑】怀疑疑心。
【调理】管理并安排（工作、人力、车辆等）。
【真假】虚和实，泛指实质情形或外部情形。
【援助】用人力、物力、财力或其他实质准备去支持和救济。
【弓弩手】现代军队中处理射箭的兵土。弩：一种使用机器气力射箭的弓。
【军令状】戏曲和旧小说中所说承受军令后写的确保书，透露如无法结束使命，愿依军法受罚。
【锦囊妙计】惊人的机警，奇妙的策划，描述有预感性，擅长预计客观情势，决议计谋。
句子答案解析：
一、周瑜对诸葛亮心胸嫉妒。
课文直言不讳，交接了故事的因由。归纳综合诸葛亮挺有本领，周瑜嫉妒诸葛亮的现实。“嫉妒”恰是周瑜与诸葛亮产生冲突的因由，为故事的展开埋下了伏笔。
二、有一天，周瑜请诸葛亮商量军事，说∶“咱们就要跟曹军征战。水上征战，用什么武器？”诸葛亮说∶“用弓箭。”
这是周瑜设好的骗局，明里共商军事，私下设圈套害人。他明知故问，意欲侵犯诸葛亮，体现了他的邪恶专心。而诸葛亮的简练解答，体现了他的胸中有数。
三、周瑜说∶“对，师长教师跟我想的同样。目前军中缺箭，想请师长教师处理赶造十万支。这是公事，但愿师长教师不要推辞。”
四、第一天，不见诸葛亮有什么动静；次日，依然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮神秘地把鲁肃请到船里。
这里用了排比的句式，语气激烈，衬着出故事的重要感。情形云云紧迫，诸葛亮体现得超乎平常的冷静岑寂，正面陪衬了诸葛亮的锦囊妙计，聪慧过人。
五、这时候候大雾漫天，江上的人连面临面都看不清。
这一句环境形貌凸起江上雾大，其感化是推进故事情节的发展。诸葛亮选择如此的气候，证明他醒目地理气候，预测精确无误。只要如此的气候，才会让狐疑多虑的曹操看不清真假，不敢容易发兵，只让弓弩手射箭，这是借箭完成的条件之一。
六、五更时候，船已经接近曹军的水寨。诸葛亮命令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呼吁。
“一字摆开”既便于准备，又不留空当，使受箭面积增大。军士“擂鼓呼吁”，既是为了不动声色，制作防御的假象，吸收曹操军队的注重力，引曹军出来射箭，又是让曹军确定射箭的目标和方向。这些都体现了诸葛亮的思考周密、安排奇妙。
七、鲁肃受惊地说∶“若是曹兵出来，怎样办？”诸葛亮笑着说∶“雾如此大，曹操必定不敢派兵出来。咱们尽管喝酒取乐，雾散了就归去。”
言语形貌，体现不一样人物的不一样特色。鲁肃受惊，畏惧曹军出来防御，而诸葛亮镇静自如，心中有数。
诸葛亮言笑风生、镇静自如与鲁肃的受惊构成光鲜的比照。由于他对曹操素性多疑、用兵审慎的性情洞若观火。在“看不清真假”的情形下，没有“容易出动”。诸葛亮的笑，
笑曹操不敢发兵（胜利的笑），笑周瑜蚍蜉撼树（胜利的笑），笑鲁肃忠实忠实（诙谐、刻薄的笑）。从诸葛亮的笑中，咱们能领会到他的沉着自傲、宽大漂亮。这一笑，笑出了他的胸中有数，笑出了他的指挥若定，笑出了他的锦囊妙计，笑出了他的豪杰本性。
八、诸葛亮又命令把船失落过去，船头朝东，船尾朝西，仍然擂鼓呼吁，迫近曹军水寨受箭。
诸葛亮命令把船失落过去，是为了能两面受箭，也为了坚持船体均衡，便于箭满后逆风逆水前往，省去失落头的时间。诸葛亮的智慧才干充分表现出来。
诸葛亮敢迫近曹军水寨，不是冒然准备，也不是独断专行。而是由于他完全把握了曹操素性多疑、胆小如鼠的性情，再者是使用大雾气候，让曹操不敢容易发兵。此行“借箭”，不是他天花乱坠，而是他缜密思量、奇妙安排以后的准备，因此才不费吹灰之力，借走十万支箭。这不只表现了诸葛亮富厚的地理知识，也体现了他高明的军事聪慧才可以。
问题归结：
一、周瑜让诸葛亮造箭的真正缘故原由是什么？
周瑜嫉妒诸葛亮的才可以，故设下造箭的骗局，以公事为由，意欲侵犯诸葛亮。
二、诸葛亮为何允许造箭？
诸葛亮为保全联吴抗曹的大局，不计自己个人得失。
三、当周瑜传闻诸葛亮三天能造好箭，还立下军令状，他的内心为何很兴奋？
周瑜了解在其时，三天一定造不出十万枝箭，既已立下军令状，完不可是要杀头的。周瑜觉得他的计谋要完成了，因此很兴奋。
四、周瑜既然想侵犯诸葛亮，为何还要收罗诸葛亮的定见呢？
周瑜看似在收罗咨询诸葛亮的定见，透露对诸葛亮的恭敬。实质上他的话语中充溢杀机，专心邪恶。
五、诸葛亮为借箭做了哪些准备工作呢？
船和军士是诸葛亮借箭的基本条件，将船用青布幔子遮起来，是假装，船双方放草把子，是为了受箭。真是思量全面，安排奇妙。
六、鲁肃是周瑜的手下，为何诸葛亮勇于向他告急？
诸葛亮深知鲁肃为人忠实，保全大局。
七、借箭流程中，哪些中央表现了诸葛亮的“锦囊妙计”？
①算晴天气：第三天有大雾（知地理）。
②算难受箭要领：把船一字摆开，两面受箭（晓天文）。
③算好鲁肃：老实取信。（识民气）
④算好周瑜：嫉贤妒能，凶险狡猾。
⑤算好曹操：审慎多疑。
⑥部署缜密、精确。
段落粗心：
第一部分（1~2）：因由：周瑜嫉妒诸葛亮的本领，用短时间内造十万支箭的使命来尴尬他，诸葛亮立下军令状，确保三天内造好十万支箭。
第二部分（3~9）：经由：诸葛亮使用草船向曹操“借”箭。
第三部分（10）：结果：诸葛亮准期交箭，周瑜自叹不如。
归纳综合故事中人物的性情特色
周瑜：气量气度狭隘、凶险狡猾、嫉贤妒能、不顾大局。
诸葛亮：锦囊妙计、保全大局、宽宏大量、神机妙算、才干轶群、有胆有识、知人善用。
鲁肃：忠实取信、保全大局。
曹操：素性多疑、胆小如鼠。
课文主题：
本文记述了周瑜因为嫉妒诸葛亮的本领，要求诸葛亮在十天内造好十万支箭，贪图谗谄他，诸葛亮巧施奇策向曹操“借”箭，挫败了周瑜的诡计，展示了诸葛亮的有胆有识、锦囊妙计、神机妙算。