小学一年级语文期末复习攻略
【文章简介】复习是一个汉语辞汇，读音为fù xí，指再一次考试复习，把从前忘记的知识记起来，反复考试复习学过的东西，使对其印象越发深入，在脑海中存留的时间更长一些。以下是华宇考试网整理的《小学一年级语文期末复习攻略》有关资料，但愿帮助到您。
【篇一】小学一年级语文期末复习攻略
生字组词：一（一个、一天）二（仲春、二十）
三（三天、三月） 上（上学、上衣）
口（生齿、启齿）目（耳目、喽罗）
耳（木耳）手（手心、敌手）
日（早日、日子） 田（水田、田里）
禾（禾苗）火（大火、火炬）
虫（虫子、小虫）云（白云、云朵）
山（山林、山川） 八（八个、八月）
十（十个、十天）了（火了、大了）
子（儿子、后代）人（生齿、小孩儿）
大（大山、大雨） 月（月儿、日月）
儿（儿子、女儿）头（木头、扫尾）
里（外头、山里）可（可是、适口）
东（东西、山东） 西（西瓜、山西）
天（白昼、半天）四（四个、四十）
是（是的、不是）女（女儿、后代）
开（开水、高兴）
水（水牛、开水）去（下来、往复）
来（原来、下来） 不（欠好、不是）
小（大小、小手）少（多少、少见）
牛（水牛、小牛）果（果子、生果）
鸟（鸟儿、小鸟） 早（早上、早日）
书（书籍、书包）刀（小刀、刀口）
尺（尺子）本（书籍、簿本）
木（木头、木耳） 林（山林、竹林）
土（水土、土木）力（无力、使劲）
心（高兴、当心）中（中心、半夜）
五（五10、蒲月） 立（立正、自主）
正（正在、恰好）在（正在、不在）
后（厥后、先天）我（咱们、自我）
好（美意、坏人） 长（长江、长沙）
比（反比、比照）巴（下巴、巴士）
把（把手、火炬）下（下来、下战书）
个（一个、自己个人） 雨（雨衣、下雨）
们（咱们、人们）问（问好、学识）
有（故意、无力）半（一半、半天）
从（历来、从不） 你（你好、你们）
才（能人、天赋）明（明天、明确）
同（同学、不一样）学（上学、小学）
自（自主、自我） 己（考生自己、良知）
衣（上衣、雨衣）白（白云、白昼）
的（有的、好的）又（又大又红）
和（和洽、反面）
竹（竹子、竹林）牙（新月、门牙）
马（即将、木马） 用（专心、有用）
几（几个、几月）只（一只）
石（石头、石子）多（多少、好多）
出（进来、日出） 见（只见、少见）
对（敌手、比照）妈（妈妈、大妈）
全（全天、尽力）回（返来、归去）
工（工人、手工） 厂（工场、厂长）
【篇二】小学一年级语文期末复习攻略
一、生字：生字表（一）的生字能迅速认读，并行动组词。家长可把这些生字写在练习本上，让孩子标拼音，有助记忆。
牢靠把握本册生字表（二）中的生字（包含：生字的字音、笔顺、部首、构造），每一个生字并能组出三个词语。同时注重每一个生字的占格地位和誊写规范，及时改正孩子在复习期间生字方面所出现的问题。
二、课文背诵、默写：
1—20课课文熟读于心，要求背诵的课文必须纯熟背诵，新诗必定要会默写。每一单元中的“读读背背”也应会背诵。
熟记、默写《汉语拼音字母表》，熟记字母顺序，注重每一个字母的在四线格的地位。
三、要注重熟读每一课的课后题，时有从中出题。
四、天天要休息好，半夜能让孩子昼寝30-50分钟。
【篇三】小学一年级语文期末复习攻略
1、复习要求一、关注知识构造的梳理，关注教学重点。
一年级肇端阶段的考试复习内容绝对来讲对比简单，线索并非许多。教师可以缔造性地把单元复习和归类复习相联合。撤除拼音外，教师可以仔细研究教材的代价，把具备相反代价取向的教材进行组合，既给学生新颖的安慰，又捉住了教材的教学重点，使复习的块状构造越发清晰。比方可以把《识字5》组合起来，让孩子围绕“大海”语言，锻炼学生的句子表达。
二、关注学生的考试复习基础和考试复习差别。
学生在一学期的考试复习完成后，从功课、试卷的各个方面都出现出真正的考试复习状态，这是复习阶段有代价的基础性资本。教师要关注学生的学情，根据各班的实质情形，制订相对应的复习计划。比方一年级的学生在问题上出现出很多个性：拼音上体现在“ui、iu”的标调划定规矩、“ü”在音节中的改动、“ie、ian”和“üe、üan”的辨别、先后鼻韵的辨别等。生字上集中体现在同音字的混杂。阅读上则体现出没有联络先后天真使用，特别是略微改动后的按课文内容填空。造句上更多的反应出表达的不正确、欠亨顺。
学生因为学前教育、家庭环境、自己个人考试复习能力的不一样，体现出很大的差别性。教师要无视学生现有的能力，在复习中只管安排弹性化的内容，让学生在富厚的、多级别的聪慧的应战中享用到考试复习的高兴。
三、关注复习阶段的师生心理调适。
学生第一次面对这么关键的考试，教师既要让孩子仔细看待考试，又无法让其成为学生的头脑肩负。教师应在仔细组织好复习课教学的流程中，掩护孩子对考试复习的兴味，同时帮助孩子梳理知识，把握重点、难点。
教师也要努力战胜复习中易发生的急躁心情，要擅长用考生自己的心情去动员、熏染学生，让孩子以为考试是一件关键而成心义的事，复习是轻松高兴的。别的，补差要充分思量孩子的需要，不做无效乃至拔苗助长的工作。
2、复习计划
本册书包含退学教学、汉语拼音、识字、课文、语文场地、书面语外交几部分。教材的扫尾是退学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解考试复习通例。而后是汉语拼音部分，共13课，在考试复习拼音的同时熟悉70个经常使用字。尔后是识字（一）10篇课文，识字（二）又10篇课文。两个识字单元各4课，每一课认字12—14个。20篇课文分4个单元。全册设6个书面语外交话题，安排在每一个单元后面，使学生在建立的情形中进行书面语外交的锻炼。
一、周全复习本册书要求会认的400个生字，要求会写此中的100个生字，并能用经常使用字组词或者语言。
二、复习牢固拼音，能读准声母、韵母、腔调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确誊写声母、韵母和音节。包含：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
三、把握汉字的基本笔划，能按笔顺划定规矩写字。字写得正确、规矩、整齐。
四、联合《语文场地》中出现的头脑锻炼，针对性地对学生进行知识梳理和分散练习，到达闻一知十的目的。
五、延长阅读，仔细读好8篇课外文章。
复习形式：
以归类复习为主，单元复习为辅，浸透学生的头脑锻炼。不让学僵硬性誊录和机器记忆，造就学生复习的兴味。让学生对比轻松的渡过复习阶段。
复习内容：
一、打实语文基础知识，增强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的锻炼。
二、以课文为本，对每一篇课文内容进行梳理归纳综合，了解阅读的基本要领。
三、对学生进行字文句的锻炼，并能根据句子表达的内容填出相对应的词语。
四、捉住《语文场地》的练习特色，以归类的形式引发学生复习语文的兴味，让学生自动阅读课外册本，造就优秀的阅读习气。
复习范例：
一、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
二、看拼音写词语或者简单的句子。
三、差别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
四、联合课后练习和积少成多的内容，变换形式进行填空练习。
五、填空练习。
六、重点课文的明白和阅读练习。
复习办法：
一、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
二、对学生易错易忘的字词进行对比，加强学生的记忆力。
三、根据学生把握知识的情形，部署自立性功课，满足不一样学生的复习需要。复习内容要有阶段性，表现按部就班的认知规律。
四、阅读锻炼的内容多样，帮助学生建构基本的阅读观点，造就学生的阅读能力。
五、以看图写话为焦点，勉励实验斗胆设想，旨在造就学生各别的头脑方法。
复习资料的准备：
第一部分：汉语拼音
把握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。分清生字表中的生字的平翘舌音、先后鼻音；看拼音写文句；用普通话朗诵课文、解答问题及对话。
第二部分：字词的复习
把握本册400个生字、7个多音字；辨析形近字、音近字；把握《词语表》中的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词；填上得当的词、选字填空。
第三部分：句子的复习
熟悉句子；熟悉标点标记。会把词语陈列成句子。
第四部分：阅读的复习。
复习计划
一、拼音部分
（1）声母、韵母、整体认读音节，腔调的读法。
（2）通过种种方法记着要求会认的字。
（3）通过测试查验复习情形，发现问题，及时增补。
二、语文场地一（44~58页）
（1）熟读课文
（2）通过种种方法记着要求会认的字。
（3）多写要求会写的字。
（4）通过测试查验复习情形，发现问题，及时增补。
三、语文场地二（59~73页）
（1）熟读课文
（2）通过种种方法记着要求会认的字。
（3）多写要求会写的字。
（4）通过测试查验复习情形，发现问题，及时增补。
四、语文场地三（74~88页）
（1）熟读课文
（2）通过种种方法记着要求会认的字。
（3）多写要求会写的字。
（4）通过测试查验复习情形，发现问题，及时增补。
五、语文场地四（89~101页）
（1）熟读课文
（2）通过种种方法记着要求会认的字。
（3）多写要求会写的字。
（4）通过测试查验复习情形，发现问题，及时增补。
六、语文场地五（102~119页）
（1）熟读课文
（2）通过种种方法记着要求会认的字。
（3）多写要求会写的字。
（4）通过测试查验复习情形，发现问题，及时增补。
七、语文场地六（120~139页）
（1）熟读课文
（2）通过种种方法记着要求会认的字。
（3）多写要求会写的字。
（4）通过测试查验复习情形，发现问题，及时增补。
八、书面语外交锻炼
九、模拟期末考试
3、复习要领
一、按单元进行要点复习。
二、分类进行汉语拼音、字、词、句、阅读、写话复习与练习。